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  • 初中历史-《西欧庄园》教案

    2023-12-13 22:26 来源:安徽教师招考网

      安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息:初中历史-《西欧庄园》教案。更多关于初中历史,西欧庄园,教案,安徽教师招考网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    一、教学目标

    1.了解欧洲封建庄园制度的概况,知道庄园里佃户的生产和生活的状况,理解西欧庄园法庭的特点。

    2.通过小组讨论理解庄园法庭的特点,提高探究学习的能力。

    3.理解生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点。

    二、教学重难点

    重点:庄园土地的分配。

    难点:庄园法庭的特点与实质。

    三、教学过程

    环节一:导入新课

    教师播放电视剧《唐顿庄园》的片段,请学生观看,并引导学生思考:所谓的庄园是什么?又是在什么时候出现的?它又有哪些特点呢?从而引入新课。

    环节二:新课讲授

    (一)庄园

    教师引导:庄园到底是什么呢?在庄园中生活着哪些人呢?请同学们结合课文内容找出来。

    学生回答:庄园指的是9世纪时在封建主的土地上兴起的一种新的经济组织形式。庄园里有领主和佃户。佃户中包括自由的农民和缺少自由的农奴。

    教师补充:庄园经济以农业为主,人们在庄园中从事农业生产,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给。

    (二)庄园土地的分配

    教师呈现《一个庄园的图解》图片与史料并提问:生活在这里的人们是如何进行农业生产的呢,对土地是如何分配的呢?

    为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定,而且是按照惯例相对固定的,领主不能随意增加。佃户为领主的劳动和为自己的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地,维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节,佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”如果佃户是农奴,负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要交一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡,子女继承份地,要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。

    学生回答后,教师总结:庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“公用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。

    教师追问:前面提到佃户包括自由民和农奴,那两者之间的区别是什么呢?

    农奴没有自由权。自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。

    (三)庄园法庭

    教师进行补充并过渡:法庭由各庄园设立,具有司法权。进而创设历史情境,模拟法庭审判。

    第一步:法庭开庭

    首先,安排部分学生扮演领主、管家、被告、法官、陪审团。其次,确定法庭审判内容,“某佃户没有认真耕种领主的土地”。

    师:请说出领主、管家在庄园法庭上的作用。

    生:领主、管家是庄园法庭的主持人,有时也是原告。

    师:庄园法庭的开庭时间和地点有何规定?说明了什么?

    生:没有固定的时间和地点。说明法庭开庭在形式上是比较简单的。

    第二步:法庭审理

    学生模拟庄园法庭,依据习惯法或村法审理案件。

    第三步:法庭审判

    由法官宣布对案件的审判结果。

    生:佃户被罚款6便士,罚金归领主。

    师:从宣判结果你可以得出什么结论?

    生:庄园法庭主要维护领主利益,有利于维护庄园公共秩序,对庄园的管理起了重大作用。

    环节三:小结作业

    1.小结:教师结合板书,带领学生系统归纳本节课所学知识。

    2.作业:收集关于庄园法庭的资料,加深理解。

    四、板书设计

    西欧庄园

    (一)庄园

    (二)土地的分配

    1.直领地

    2.公用地

    (三)庄园法庭

    1.特点

    2.实质

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    (编辑:安徽华图)

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