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  • 教师招聘面试:初中历史《工业化国家的社会变化》

    2023-09-21 23:40 来源:安徽教师招考网

      安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息:教师招聘面试:初中历史《工业化国家的社会变化》。更多关于教师招聘,面试,初中历史,工业化国家,社会变化,安徽教师招考网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    一、说教材

    过渡语:教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。

    本课是部编版初中历史九年级下册第二单元第6课的内容,主要介绍了工业革命带来的社会进步和社会问题。学好本课,可以帮助学生辩证、理性地看待工业革命的影响,使之有更加深刻的理解。

    二、说学情

    过渡语:一堂成功的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分的了解学生的特点。

    九年级的学生初步掌握了归纳历史事件要素的方法,但对各种社会变化间的内在关联认识不足,辩证看待历史问题的能力不强,需要老师的适时点拨。因此,我将通过师生互动来活跃思维,引导学生分析不同角度的史料,全面理解工业革命的影响,增强辩证分析历史的能力。

    三、说教学目标

    过渡语:新课标对本课的要求为“理解工业革命带来的社会进步和社会问题”,基于此,我制定了如下教学目标。

    【知识与能力】

    理解工业革命后,英、法、美、德等国在人口数量、劳动力结构和大众教育等方面发生的变化和产生的影响;知道西方国家在城市化进程中面临的问题;能说出工业化导致的环境污染和贫富分化加剧等问题。

    【过程与方法】

    通过分析《英国社会史》等史料和小组讨论,辩证地看待工业文明的影响,提高分析归纳能力,形成“论从史出”的意识。

    【情感态度与价值观】

    通过学习本课,辩证、理性地看待工业革命带来的社会进步和社会问题,树立可持续发展的意识。

    四、说教学重难点

    过渡:基于以上的分析,我确立的重难点如下。

    【重点】

    工业革命带来的社会进步和社会问题。

    【难点】

    辩证地看待工业革命的影响。

    五、说教法学法

    过渡:俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,只有传授给学生有效的学习方法,学生才会更好的进行学习。基于此,我将采用问答法、小组讨论法、史料分析法等。

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    (编辑:安徽华图)

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