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1.和妈妈一起散步的洋洋看着路边的大树说：“冬天大树不穿衣服会不会冷？”洋洋的思维具有（ ）。
A.拟人性
B.抽象性
C.概况性
D.具体性
2.1岁半的明明想吃苹果时，会说：“吃”“果果”并拿手指指向苹果，这表明这阶段儿童语音发展的一个主要特点是（ ）。
A.电报句
B.单词句
C.完整句
D.简单句
3.以下哪本书是夸美纽斯所著。（ ）
A.《母育学校》
B.《教育漫话》
C.《童年的秘密》
D.《爱弥儿》
4.下列哪一实验揭示了儿童依恋的类型。（ ）
A.延迟实验
B.陌生情境实验
C.点红实验
D.三山实验
5.一般情况下，大班幼儿注意集中的时间最长可达（ ）。
A.5分钟
B.10分钟
C.10—15分钟
D.15—20分钟
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查思维的派生特点。幼儿往往把动物或一些物体当作人。他们把自己的行动经验和思想感情加到小动物或小玩具身上，和它们交谈，把它们当作好朋友。属于思维的拟人性。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】本题考查幼儿词汇的发展。电报句又称双词句，由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成，一般出现在1岁半至2岁半左右。例如，“妈妈抱”“爸爸班班”“饼饼没”“娃娃排排（坐）”，等等。题干中描述幼儿说“吃”“果果”是两个单词组成的句子。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯的学前教育思想集中体现在1632年出版的《母育学校》一书中，这是世界上第一部论述学前教育的专著。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查狭义亲子关系。在鲍尔比依恋理论的基础上，美国心理学家安斯沃斯等人发明了著名的陌生情境测验来测量儿童与母亲之间的依恋关系。故本题选B。
5.【答案】D 【解析】本题考查3—6岁幼儿注意发展的特征。在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿能集中注意15分钟左右。如果教师得法，5—6岁幼儿可集中注意.20分钟。因此教师在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。故本题选D。
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