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一、教材页展示
图片选自人教版高中地理必修2
一、教学目标
1.了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念;
2.了解和理解全球人口容量估算与前景;
3了解和理解我国环境人口容量估算和前景;
4.理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。
二、教学重难点
重点：环境人口容量的制约因素;有关环境人口容量的估计。
难点：环境人口容量的概念及估计;理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。
三、教学过程
(一)新课导入
提问：地球最多能养活多少人
(一)环境承载力(用来表示环境对人口的容量的限度)
1.概念：指环境能持续供养的人口数量。
2.衡量指标：人口数量。
(二)新课讲授
1.概念：
一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
2.环境人口容量受到多种因素的制约
注意环境人口容量定义中所包含的几层意思：
(1)谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。
(2)人类的生存条件在很大程度上取决于资源状况，因而资源是制约环境人口容量的主要因素。
(3)人类的生活除了满足吃、喝等物质方面的需求以外，还有精神生活的需求。人们的生活和文化消费水平也在不断变化，因此，确定具有什么样的消费水平，对环境人口容量也会产生较大的影响。
(4)如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所能的利用的资源和技术，不见得完全就是本地的，也可以是定义中所说的“其他”(如国外或地区以外的)资源和技术，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。
3.地球的环境人口容量
本部分建议采取由学生自学——学生讨论——学生阐述——学生补充——教师总结——归纳出一个倾向性的意见的程序进行
地球上适合养活多少人
(一)人口的合理容量
1.概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
2.特点：理想的、难以确定精确数值的“虚数”。
3.概念提出的意义：
对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战略。
(三)巩固提升
(二)正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系本部分建议采取教师提出问题——学生讨论——阅读教材——学生进一步探讨——学生代表发言学生补充——教师总结的程序进行。
(1)请同学们结合日常生活实例和教材分析说明人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量任务的艰巨性?
(2)采取何种措施才能更好的解决这一问题的出现?
教师总结：
一、现实中的人口问题(如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等)引发了严重的资源问题和环境问题。
1.发达国家的人均消耗资源量很大，索取资源和转嫁有害生产的地域超出了本国的范围。
2.发展中国家不仅人口数量多，人均消费水平低，而且一些国家的人口仍在快速增长。若在现有的经济基础上，把发展中国家人均生活质量提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。
二、就整个世界来说
1.国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内;
2.建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。
(四)总结体会
请学生评价自己本节课的表现，谈谈自己的收获和体会。
(五)课后作业
在提高人口和里容量的措施中，有哪些是我们日常生活中要注意的，能做到的，下去之后搜集相关资料，整理自己的答案，下节课分享。
四、板书设计
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