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  • 教师资格安斯沃斯的依恋类型

    2023-10-02 05:00 来源:教招网

      安徽教师资格考试网同步教招网考试动态信息:教师资格安斯沃斯的依恋类型。更多关于教师资格安斯沃斯,依恋类型,教招网的信息的内容,请关注安徽教师资格考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(安徽教师资格考试网微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    一、安全型依恋

    这类婴儿与母亲在一起时,能安逸地操作玩具,并不总是依偎在母亲身旁,只是偶尔需要靠近或接近母亲,更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离的交谈。母亲在场使婴儿感到足够的安全,能在陌生的环境中进行积极的探索和操作,对陌生人的反映也比较积极。当母亲离开时,婴儿的操作、探索行为会受到影响,婴儿明显表现出苦恼、不安,想寻找母亲回来。当母亲回来时,婴儿会立即寻找与母亲的接触,并且很容易经抚慰平静下来,继续去做游戏。这类婴儿约占65%-70%。

    1.儿童的分离表现:明显焦虑、担心、惦记。

    2.儿童的重聚表现:

    ①对母亲:主动迎接,适度交谈亲热:很快被母亲抚慰好;

    ②对环境:与陌生人交谈、继续玩玩具。

    3.儿童的人格发展:形成满意人际关系,充满信任感。

    二、回避型依恋

    这类婴儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时,他们并不表示反抗,很少有紧张、不安的表现;当母亲回来时,也往往不予理会,表示忽略而不是高兴,自己玩自己的。有时也会欢迎母亲的回来,但时间非常短暂。因此,实际上这类婴儿对母亲并未形成特别密切的感情联结。所以,有人也把这类婴儿称为无依恋婴儿。这类婴儿约占20%。

    1.儿童的分离表现:很少焦虑、很少紧张不安。

    2.儿童的重聚表现:

    ①对母亲:不注视,漠不关心;对母亲的抚慰无感;

    ②对环境:自己玩自己的玩具。

    3.儿童的人格发展:产生社会焦虑,品行问题容易出现,强迫性自我依靠。

    三、反抗型依恋

    这类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕,当母亲离开时表现的非常苦恼、极度反抗,任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时,其对母亲的态度又是矛盾的,既寻求母亲的接触,但同时又反抗与母亲的接触,当母亲亲近他,比如抱他时,他会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易,不时地朝母亲这里看。所以这种类型又常被称为矛盾型依恋。这类婴儿约占10%-15%。

    1.儿童的分离表现:极度焦虑、反抗、愤怒。

    2.儿童的重聚表现:

    ①对母亲:行为矛盾,渴望母亲爱抚但是又拒绝;很难快速被母亲安抚好;

    ②对环境:无法投入游戏和与陌生人交往中。

    3.儿童的人格发展:容易产生精神问题:比如人格分裂,情感摇摆,缺乏理性。

    其中,安全型依恋为良好、积极的依恋,而回避型和反抗性依恋又被称为不安全性的依恋,是消极、不良的依恋。

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