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?2023年下半年教师资格证笔试刚刚落下帷幕，终于要迎来面试了。这一战，是获取教师资格合格证书漫长路途中的最后一次战役，亦是将来持证上岗的敲门砖，考生们绝不可轻言放弃，更不能掉以轻心。图图老师将始终伴你左右，助你扬帆起航。
教师资格证面试相较于笔试，不仅考查专业知识水平，而且全面考查考生综合能力。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，面试主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，所以面试的竞争压力更大。
教师资格面试环节包括;候考→抽题→备课(活动设计)→回答规定问题(结构化)→试讲(演示)→答辩(陈述)→评分等环节。备课时间20分钟。对考生而言，最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节，约20分钟。
一、结构化
回答规定问题(结构化)，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
(一)考题示例
表 教师资格证面试中小学结构化考题示例
| 类型 | 题目 |
| 自我认知类 | 说一说你考教师的长处和不足。 |
| 你为什么考教师资格证？ | |
| 人际沟通类 | 小明因为一件小事被你误解而产生了不想上学的情绪，你怎么办？ |
| 你讲课被老老师贬低一无是处，怎么办？ | |
| 应急应变类 | 有学生在消防演练活动中受伤，你该怎么办？ |
| 课堂上有人违规使用电子设备，你怎么办？ | |
| 组织管理类 | 班里想要组织班会，你将怎么开展？ |
| 如何组织好一次学科教研会？ | |
| 综合分析类 | 张老师提倡用关爱感化学生，李老师提倡用纪律约束学生，对此你怎么看？ |
| “经师”和“人师”，你怎么看？ | |
| 教育教学类 | 教师应该有包容之心，你怎么看？ |
| 如何组建一个高素质教师队伍？ | |
| 时政党史类 | “四个引路人”指什么？ |
| 在十九届三中全会中，国家领导人提到中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实，对此你有什么理解？ |
(二)考题规律
图 中小学结构化题型分布
结构化内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大模块。其中人际沟通、应急应变和综合分析这三大类型的题目考查较多，自我认知和组织管理类的题目考查相对较少。结构化的答题模板比较强，掌握了答题思路就能很好地应对。此外，近年来在结构化问答中除了上述六大类型外，还增加了时政、党史类考题，主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、建党历史和党的会议等方面的题目，这就要求考生在备考时能够做到“家事国事天下事，事事关心”了。
需要注意的是，在面试时，当考官读完结构化的题目后，考生不要着急答题，最好示意考官，先思考片刻，抓住问题的关键词，梳理思路，组织好语言再回答，这样才能保证表述条理清晰、全面周到。一般每道题的思考时间不要超过30秒，以免冷场尴尬，答题时间以每道题1—2分钟为宜，最佳时长1.5分钟。
二、试讲
试讲(无生)，考生按照准备的教案进行试讲。时间约10分钟。
这个环节是面试中最重要的一个环节，也是最能体现考生综合能力的一个环节。资格证面试题目是从全国题库里随机抽题，会给出题目内容和基本要求。综合历年面试考情可知，音乐学科面试试讲题目选自于不同版本，涉及多种课型，考查范围广，涉及面多。但万变不离其宗，只要把握好常考课型的特点，就能轻松应对，且很多题目会重复考查，具有一定的规律，以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。
(一)考题示例
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(二)考题规律
从学段来看，小学音乐往年三到五年级的课题出现频率最高，但近两年来，一、二年级课题出现的概率呈上升趋势，所以报考小学音乐的同学要熟练地掌握小学阶段各个年级的课程;初中音乐需要熟悉七到九年级的课程;高中音乐较多考查各版本《音乐鉴赏》的课题内容，近年也会出现歌唱、音乐编创、音乐与舞蹈、演奏、音乐与戏剧等课题。
从课型来看，我们发现小学多以唱歌、欣赏两个课型为主，唱歌课型居多;初中和高中音乐除了唱歌和欣赏课型外，还会出现舞蹈、编创、演奏、综合性艺术表演、戏剧等课型，目前来看，后面这几类课型占比较小，但随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》的逐步实施，未来或许成为音乐教师的必备技能。
因此，考生们在备考时，应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习，需了解本学段内各个模块题型的讲解方式及不同年级的授课特点，并有重点地去攻克主要课型及常考课题，以期在考试时做到从容不迫、应对自如。
三、答辩
答辩(陈述)，考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右，1—2道题。
根据往年面试试题的分析和统计，答辩一般会考三大类题目。
第一类，学科专业知识。试讲完课题后答辩环节，例一：请考生根据课程内容清唱/弹唱/舞蹈/指挥一段或表演才艺;例二：根据课题提问本课你会使用什么乐器;例三：除了德彪西的《月光》还有哪位著名的音乐家也写过《月光》等形式。
第二类，学科教学方法和教学设计类。试讲完之后答辩环节，例一：你认为这节课的重点是什么?例二：初中音乐备课该备什么内容?例三：说一下本节课的教学目标。针对以上问题，考生需要对音乐学科知识和教学论相关知识做到“专业功底好，知识积累多，答题有逻辑”，便可自如应答。
第三类，其他类，在考试中，考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问，如你在学校实习过吗?能否用三句话总结一下你自己的讲课水平?针对这一类问题，考生需要明辨问题要点，实事求是，冷静作答。回答时间没有严格的时间限定，一般回答出重点和要点即可，既不能只言片语，也不能滔滔不绝，适当就行。
身为教师，“钻之弥坚”。教师素养和专业素养的扎实是成为一名好老师的基石，也是大家顺利通过考试的基础。因此相信自己、夯实基础、从容应对、自信展示!
最后，图图衷心祝愿大家顺利通过本次面试，华图教师将时刻与各位考生携手并肩，为大家实时分享考试信息，竭力助各位考生顺利成师!
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