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2023年下半年教师资格英语面试趋势分析
虽然2023下半年教师资格笔试已经结束，但小伙伴们备考的脚步还不能停下来，因为我们马上要为面试进行准备。接下来，图图老师将带你梳理英语学科的面试考情，希望给参加面试的考生助一臂之力!
教师资格证面试相较于笔试，不仅考查专业知识水平，而且全面考查考生综合能力。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，面试主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，所以面试的竞争压力更大。
教师资格面试环节包括;候考→抽题→备课(活动设计)→回答规定问题(结构化)→试讲(演示)→答辩(陈述)→评分等环节。备课时间20分钟。对考生而言，最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节，约20分钟。
一、结构化
回答规定问题(结构化)，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
(一)考题示例
表 教师资格证面试中小学结构化考题示例
| 类型 | 题目 |
| 自我认知类 | 说一说你考教师的长处和不足。 |
| 你为什么考教师资格证？ | |
| 人际沟通类 | 小明因为一件小事被你误解而产生了不想上学的情绪，你怎么办？ |
| 你讲课被老老师贬低一无是处，怎么办？ | |
| 应急应变类 | 有学生在消防演练活动中受伤，你该怎么办？ |
| 课堂上有人违规使用电子设备，你怎么办？ | |
| 组织管理类 | 班里想要组织班会，你将怎么开展？ |
| 如何组织好一次学科教研会？ | |
| 综合分析类 | 张老师提倡用关爱感化学生，李老师提倡用纪律约束学生，对此你怎么看？ |
| “经师”和“人师”，你怎么看？ | |
| 教育教学类 | 教师应该有包容之心，你怎么看？ |
| 如何组建一个高素质教师队伍？ | |
| 时政党史类 | “四个引路人”指什么？ |
| 在十九届三中全会中，国家领导人提到中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实，对此你有什么理解？ |
(二)考题规律
图 中小学结构化题型分布
结构化内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大模块。其中人际沟通、应急应变和综合分析这三大类型的题目考查较多，自我认知和组织管理类的题目考查相对较少。结构化的答题模板比较强，掌握了答题思路就能很好地应对。此外，近年来在结构化问答中除了上述六大类型外，还增加了时政、党史类考题，主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、建党历史和党的会议等方面的题目，这就要求考生在备考时能够做到“家事国事天下事，事事关心”了。
需要注意的是，在面试时，当考官读完结构化的题目后，考生不要着急答题，最好示意考官，先思考片刻，抓住问题的关键词，梳理思路，组织好语言再回答，这样才能保证表述条理清晰、全面周到。一般每道题的思考时间不要超过30秒，以免冷场尴尬，答题时间以每道题1—2分钟为宜，最佳时长1.5分钟。
二、试讲
试讲(演示)，考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间约10分钟。
这个环节是面试中最重要的一个环节，也是最能体现考生综合能力的一个环节。资格证面试题目是从全国题库里随机抽题，会给出题目内容和基本要求。综合历年面试考情可知，中小学英语以人教版、外研社版教材为主，也有一些出自网络文段。英语面试试讲题目涉及多种课型，考查范围广，涉及面多。但万变不离其宗，只要把握好常考课型的特点，就能轻松应对，且很多题目会重复考查，具有一定的规律，以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。
(一)考题示例
(二)考题规律
从学段来看，小学英语从一年级到六年级，都有试题出现，往年三到五年级的课题出现频率最高，但近两年来小学一二年级课题出现的概率呈上升趋势，所以报考小学英语的同学要熟练地掌握小学各个年级的课程;初中英语需要熟悉八、九年级的课程;高中英语则较多考查各版本高中必修的课题内容。值得一提的是，英语试讲内容有时会出自网络英语文段。虽然内容不同，但不同课型的授课思路是一样的，大家仅需熟知不同课型的授课环节及思路，不必慌张。
从内容来看，可以发现：小学和初中英语以前多以听说课和阅读课两个课型为主，近年来出现了部分语法、写作、口语、听力等课型;高中英语往年常考阅读课题，近两年频频出现语法、写作、听力等课型。
因此，考生在准备时应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习，需了解本学段内各个课型的讲解方式及不同年级的授课特点，并有重点地去攻克主要课型及常考课题，在考试时做到从容不迫、应对自如。
三、答辩
答辩(陈述)，考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右，1—2道题，中英文都有可能。
第一类，学科专业知识，如试讲完语法课《虚拟语气》之后的答辩环节，考官会发问：请简述虚拟语气最基本的三种变化规则，即与过去/现在/将来事实相反时，从句和主句的时态分别是什么。此外，需要注意的是，如果遇到自己不知道的知识点，可以如实表明态度，说明自己以后会继续学习，完善自己的知识体系。切忌不懂装懂，答非所问。
第二类，学科教学方法和教学设计类，如试讲完《交响乐团》这一节听力课之后的答辩环节，考生会发问：①What are the teaching objectives in this lesson?②听力的技巧有哪些?这类问题比较灵活，考生需要掌握新课改、新课程标准等重要理论知识，还需要熟悉自己的教学设计，知道每个环节的目的和作用，实现了什么教学目标，运用了哪一种教学方法等。
这两类问题所占比重较大，针对上述两类问题，考生需要对英语学科知识做到“专业功底好，知识积累多，答题有逻辑”，便可自如应答。
第三类，其他类，在考试中，考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问，如Why do you want to be an English teacher?能否用三句话评价一下今天的试讲?针对这一类问题，考生需要明确问题要点，条理清晰、表情自然、实事求是的冷静作答。回答时间没有严格的时间限定，一般回答出重点和要点即可，既不能只言片语，也不能滔滔不绝，适当就好。
作为一名准教师，一定要保持良好的自信心。在最艰难的时刻，更要相信自己手中握有最好的猎枪。只要你相信自己能够做到，就一定能做到。
最后，希望图图老师本次的分享能够帮助大家顺利通过本次面试，图图老师为大家实时分享考试信息，时刻与各位考生携手并肩，助力成师!
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（编辑：子贤）
