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1.设计“中国现当代作家作品研习”专题教学方案时,教师想带领学生阅读一些典型的当代名家名篇,大体了解当代文学的概貌,下列作品不适合选用的是( )。
A.汪曾祺《受戒》 B.孙犁《荷花淀》
C.贾平凹《腊月·正月》 D.张承志《北方的河》
1.【答案】B
【解析】关于中国现当代文学,一般以1949年为界,1949年以前称为现代文学,1949年之后称为当代文学。A项,《受戒》是汪曾祺创作的短篇小说,发表于《北京文学》1980年第10期。属于当代文学范畴。B项,《荷花淀》创作于1945年,属于现代文学范畴。C项,《腊月·正月》,北京十月文艺出版社1985年出版。属于当代文学范畴。D项,《北方的河》原载于《十月》1984年第一期。属于当代文学范畴。故本题选B。
2.教师根据学习任务群“实用性阅读与交流”的教学要求,准备在高二年级开设专题阅读课程,下列作品适合作为阅读材料的是( )。
A.《钓台的春昼》 B.《始得西山宴游记》
C.《宇宙的未来》 D.《山地回忆》
2.【答案】C
【解析】《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》学习任务群“实用性阅读与交流”“学习目标与内容”指出:具体学习内容,可选择社会交往类的,如会谈、谈判、讨论及其纪要,活动策划书、计划、制度等常见文书,应聘面试的应对,面向大众的演讲、陈述和致辞;也可选择新闻传媒类的,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论,网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本);还可选择知识性读物类的,如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。A项,是郁达夫的作品,属于现代散文。B项,是柳宗元的作品,属于古代写景抒情散文。C项,是霍金的作品,属于科普类文章。D项,是孙犁的作品,属于现代小说。C项最符合题干要求。故本题选C。
3.教师根据学习任务群“中外戏曲名作欣赏”的教学要求,准备在高中开设专题阅读课程,下列作品不适合作为阅读材料的是( )。
A.莫里哀《伪君子》 B.曹禺《北京人》
C.老舍《四世同堂》 D.易卜生《玩偶之家》
3.【答案】C
【解析】A项,《伪君子》是一部五幕诗体讽刺喜剧,是莫里哀最优秀的戏剧。讲述了伪装圣洁的教会骗子达尔杜弗混进商人奥尔恭家,图谋勾引其妻子并夺取其家财,最后真相败露,锒铛入狱的故事。属于中外戏曲名作。B项,《北京人》是一部三幕戏剧,以一个典型的没落士大夫家庭曾家的经济衰落为全局矛盾冲突的线索与戏剧冲突发生的具体背景,以曾家三代人为主人公,展开家庭中善良与丑恶,新生与腐朽,光明与黑暗的冲突。属于中外戏曲名作。C项,《四世同堂》是一部中国现代长篇小说名著,是老舍先生正面描写抗日战争,揭露控诉日本军国主义的残暴罪行,讴歌弘扬中国人民伟大爱国精神的不朽之作。不属于戏剧。D项,《玩偶之家》是“现代戏剧之父”易卜生最著名的戏剧,是他“社会问题剧”的代表。属于中外戏曲名作。故本题选C。
4.为了提高学生戏剧鉴赏能力,教师安排学生阅读作品,探究戏剧的结构特色,下列作品适合选用的是( )。
A.沈从文《边城》 B.莎士比亚《哈姆莱特》
C.海明威《老人与海》 D.巴金《随想录》
4.【答案】B
【解析】题干要求探究“戏剧的结构特色”。A、C两项都是小说,D项是散文。B项《哈姆莱特(Hamlet)》是由英国剧作家莎士比亚创作的一部悲剧作品。该戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲,篡取了王位,并娶了国王的遗孀乔特鲁德,哈姆莱特王子因此向叔叔复仇。剧本内容丰富多彩又纷繁复杂,往往围绕一个中心事件叠加上一层层虚构或真实的内容,仿佛在做一种三明治点心,成为一种“叠加式”的结构风格。故本题选B。
5.教师在教学“中外小说名作赏析”专题时,给学生推荐了一系列“多余人”作品,下列作品不适合选入的是( )。
A.普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 B.拉斯柯尔尼科夫《罪与罚》
C.莱蒙托夫《当代英雄》 D.屠格涅夫《罗亭》
5.【答案】B
【解析】A项,普希金《叶甫盖尼·奥涅金》塑造了叶甫盖尼·奥涅金这一“多余人”形象。B项,《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基创作的长篇小说,未塑造“多余人”形象。C项,莱蒙托夫的《当代英雄》塑造了毕巧林这一“多余人”形象。D项,屠格涅夫的《罗亭》塑造了罗亭这一“多余人”形象。故本题选B。
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