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【考点239】健康领域的总目标
| 健康领域的总目标 | 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； |
| 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； | |
| 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； | |
| 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 |
【考点240】身体健康教育
| 身体健康教育 | 1.体育锻炼； |
| 2.生活卫生习惯； | |
| 3.饮食与营养； | |
| 4.安全自护 |
【考点241】心理健康教育
| 心理健康教育 | 1.学习表达和调节自己情绪的方法 |
| 2.培养社会交往能力 | |
| 3.锻炼独立生活和学习的能力 | |
| 4.养成讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生和设施、爱护花草树木和小动物等良好习惯 | |
| 5.性教育 | |
| 6.学前儿童心理障碍和行为异常的预防 |
【考点242】健康教育的原则
| 健康教育的原则 | 1.主体性原则 |
| 2.科学性原则 | |
| 3.发展性原则 | |
| 4.整合性原则 | |
| 5.全方位渗透原则 | |
| 6.艺术性原则 | |
| 7.活动性原则 | |
| 8.巩固性原则 |
【考点243】幼儿园体育教育活动的原则
| 体育教育活动的原则 | 1.日常性原则 |
| 2.适量性原则 | |
| 3.多样性原则 | |
| 4.身体全面协调发展的原则 | |
| 5.兴趣性原则 | |
| 6.循序渐进性原则 | |
| 7.个别对待原则 |
【考点244】健康教育活动的组织形式
| 健康教育活动的组织形式 | 1.全班活动 |
| 2.小组活动 | |
| 3.个别活动 |
【考点245】体育活动的主要内容
| 体育活动的主要内容 | 1.基本动作和游戏：包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识和游戏等 |
| 2.基本体操和队列队形：包括模仿操、徒手体操、轻器械体操、口令、信号与动作、列队、变化队形等 | |
| 3.器械类活动和游戏：包括大、中、小型器械类活动和游戏 |
【考点246】各年龄班对走的要求及内容
| 小班 | 要求：上体正直、自然走，不要求整齐与规格； 内容：听信号向指定方向走。一个跟着一个走 |
| 中班 | 要求：上体正直，上下肢协调，两臂前后自然摆动，走得自然、轻松、有节奏，落地要轻； 内容：听信号有节奏地走。听信号变速走 |
| 大班 | 要求：步伐均匀，有精神地走； 内容：听信号改变方向走，一对一对整齐地走 |
【考点247】各年龄班对跑的要求及内容
| 小班 | 要求：自然跑； 内容：沿场地周围跑。听信号向指定方向跑。在指定的范围内四散跑 |
| 中班 | 要求：上下肢协调，轻松跑，摆臂好； 内容：一路纵队跑。四散追逐跑。快跑，10—20米内。走跑交替，100—200米内 |
| 大班 | 要求：上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑； 内容：听信号变速、改变方向跑 |
【考点248】各年龄班对跳跃的要求及内容
| 小班 | 要求：轻轻跳起，自然落下。 内容：双脚同时向上跳。在15—25厘米高度处向下跳。双脚向前行进跳 |
| 中班 | 要求：屈膝摆臂，蹬地跳，落地轻，保持平衡； 内容：原地纵跳触物，物体距离幼儿高举的手指尖15—20厘米。双脚在直线两侧行进跳 |
| 大班 | 要求：屈膝、摆臂，用力蹬地跳起，保持平衡； 内容：原地纵跳触物，物体离幼儿高举的手指尖20—25厘米。从30—35厘米高度处向下跳。立定跳远不少于40厘米 |
【考点249】幼儿体育游戏的组织和指导
| 游戏前的准备 | （1）熟悉教材，根据幼儿年龄特点制订计划 （2）物质准备 （3）其他准备工作 |
| 游戏开始 | （1）集合幼儿 （2）分队（组）和分配角色 |
| 游戏过程 | （1）讲解新游戏 （2）幼儿游戏，教师观察指导 （3）小结讲评 |
| 游戏结束 | （1）整理活动 （2）讲评 |
【考点250】各年龄班幼儿体操的特点及教学要求
| 小班 | 以模仿操为主 |
| 中班 | 以徒手操为主 |
| 大班 | 以徒手操为主，可适当增加一些韵律操和辅助器械操等 |
【考点251】体育活动的组织形式
| 组织形式 | 时间 | 活动量规律 |
| 体育课 | 小班15—20分钟 中班20—25分钟 大班25—30分钟 | 小—大—小 |
| 户外体育活动 | 每日户外体育活动不得少于一小时 | 小—大—小 |
| 早操 | 10—30分钟不等 年龄较大的幼儿或在冬季进行早操活动时，时间可适当长些 | 小—中—小 |
【考点252】体育课的组织
| 阶段 | 任务 | 内容 | 时间占比 |
| 开始部分 | 组织幼儿，明确活动的内容和要求，激发兴趣 | 排队和队列队形练习，向幼儿说明活动的要求和主要内容 | 10％—20％ |
| 基本部分 | 学习新的或较难的内容，巩固和提高已学内容，提高身体素质，发展能力，培养幼儿心理品质等 | 体能游戏、基本体操等。安排1—2项活动，新旧搭配，急缓结合，全面锻炼 | 70％—80％ |
| 结束部分 | 降低兴奋，放松肢体，小结评价，结束活动，收拾整理器材 | 轻松自然地走步，徒手放松，练习简单、轻松的操节或舞蹈，较安静的游戏等 | 10％—20％ |
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