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【考点162】儿童动作发展的规律
| 动作发展的规律 | 特点 | 事例 |
| 整体到局部规律 | 全身、笼统→局部、分化 | 满月前婴儿受到刺激，哭喊着全身乱动，以后儿童的动作逐渐分化 |
| 首尾规律 | 上部动作→下部动作 | “三翻六坐八爬” |
| 近远规律 | 中央部位→边缘部位 | 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才用用腕和手指去接触并抓取物体 |
| 大小规律 | 粗大动作→精细动作 | 婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西 |
| 无有规律 | 无意→有意 | 初生婴儿已会用手紧握小棍，这是无意的、本能的动作。几个月后，婴儿能逐渐能够有意地、有目的地去抓取物体 |
| 阶段 | 年龄 | 定义 |
| 反射动作阶段 | 0—4个月 | 本能的动作，即无条件反射 |
| 最初动作阶段 | 2岁前 | 人生最初的、起码的、基本的动作阶段。如会抓和放开，能独立地坐，开始迈步，自己走路等等 |
| 基础动作阶段 | 2—7岁 | 能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，比如学会走、跑、跳等 |
| 专门化动作阶段 | 7—14岁及以后 | 各种运动所需要的专门化动作技能，比如，投篮动作或踢球动作等 |
| 定义 | 意志是指人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程 |
| 特征 | （1）明确的目的； （2）意识调节行动； （3）克服困难 |
| 意志品质 | 概念 | 相反的品质 |
| 独立性 | 个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定 | 易受暗示和独断 |
| 坚定性 | 在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服 | 动摇或执拗 |
| 果断性 | 面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定 | 优柔寡断和冒失武断 |
| 自制力 | 能够完全自觉、灵活地控制自己情绪，约束自己言行的意志品质 | 任性和怯懦 |
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