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一、教学目标
1.能独立注册微信号、设置个人信息，并能使用微信进行网络交流。
2.通过合作探究微信交流方式的过程，提升交流协作及动手操作能力。
3.通过对微信交流方式的探索过程，体会微信交流为沟通带来的便捷性，提高学习网络软件的兴趣。
二、教学重难点
【重点】微信账号的注册、微信交流的方法。
【难点】微信交流的方法。
三、教学过程
(一)导入新课
提出问题：
(1)上节课中，学习了什么网络软件?【微博】
(2)什么是微博呢?【微博是一种随时随地表达自己想法，分享个人动态的网络交流平台】
(3)除了微博，还有哪些网络交流平台呢?【QQ、微信】
教师总结：微博、QQ、微信等均为常见的网络交流平台，它们的出现极大地提高了交流效率。之前已经学习了微博、QQ的使用，那么又该如何使用微信进行网络交流呢?今天就一起来学习《玩转微信交流》。
(二)新课讲授
1.注册微信号
教师讲解：使用微信进行网络交流前，必须先注册微信号。
教师播放介绍微信的视频，提出问题：
(1)微信是属于什么类型的软件呢?【即时通信的应用软件】
(2)微信交流具有怎样的优势?【可以发送语音、图片、视频及文字】
(3)注册微信号的主要步骤是什么?【打开微信→进入注册界面→输入昵称、手机号及密码→进行安全验证→完成注册】
教师总结：拥有微信号是使用微信进行网络交流的前提，在注册微信号时，注意密码设置应使用大小写字母及数字混合的形式，提高微信账号的安全性。
之后请学生自主完成微信号的注册。
2.设置微信个人信息
教师讲解：注册微信号后，新用户的微信头像是空白的，可以通过设置个人信息修改个人昵称和头像。
布置任务：限时3分钟，类比微博的使用方法，自主探究并回答问题：
(1)该如何登录手机微信呢?【打开微信，选择“登录”，输入手机号及密码】
(2)如果想要修改个人昵称，该如何操作呢?【选择“我”项目，设置自己的昵称】
(3)设置个人信息时，又该如何设置个人的微信头像呢?【选择“头像”部分，使用相机“拍摄照片”或选择相册里的某一张图片】
教师总结：微信的个人信息包括个人昵称、微信头像等，可根据需要对其进行修改，从而体现个人风格。
之后请学生选择一张喜欢的图片，将它设置为自己的微信头像。
3.微信之间的交流
教师讲解：完善个人信息后就可以使用微信和朋友进行网络交流了。
教师演示使用微信进行网络交流，提出问题：
(1)微信添加新朋友有几种方式，分别是什么?【2种，点击微信界面右上方“+”号，选择“添加朋友”，输入对方的微信号;使用“扫一扫”功能，扫描新朋友的二维码名片】
(2)添加新朋友之后，可以用什么样的形式进行交流呢?【在通讯录中选择好友发送文字或语音消息】
布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，探究微信的其他交流方式并回答以下问题：
(1)除了通讯录，还能怎样与朋友交流?【朋友圈】
(2)如何通过“朋友圈”与朋友交流呢?【上传图片、视频信息或发送文字信息到朋友圈中】
(3)怎样上传图片或视频信息呢?【在自己的朋友圈界面右上角轻按相机图标，出现“拍摄”或“从相册选择”的字样即可】
(4)如何发布文字信息呢?【按住相机图标2～3秒不放，出现“发表文字”页面，输入要发表的文字即可】
教师总结：在微信中，可以选择通讯录里的朋友进行交流，也可以通过“朋友圈”进行交流，这两种交流方式均可发送文字信息或图片、视频信息，交流时可按需选择。
之后请学生自主选择喜欢的方式进行微信交流。
(三)巩固提高
开展“交流达人”小组比赛，比赛规则：教师随机指定微信交流的形式，同桌为一组，根据对应形式以尽可能多的方法完成交流，方法多样且用时短的小组获胜。
【教师指定形式：与通讯录里的朋友交流，学生完成方法：选择同桌微信号，通过文字、语音、图片等方法进行交流】
(四)小结作业
小结：教师提问本节课的收获，学生说出学会了如何申请微信并通过微信进行网络交流等。
作业：探索使用手机微信与电脑微信之间进行网络交流有何异同。
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（编辑：安徽华图）
