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临泉县教育局2022年工作总结和2023年主要工作计划
在县委、县政府的坚强领导，在省市教育部门的精心指导下，县教育局党委带领全县广大教职工锐意进取、开拓创新、真抓实干，较好地完成了全县教育工作各项目标任务。现将有关情况汇报如下：
一、鼓足干劲，砥砺奋进，2022年全县教育工作取得新成效
2022年，全县教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习宣传贯彻党的二十大精神，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，全面加强党对教育工作的领导，落实立德树人根本任务，统筹疫情防控和教育发展，踔厉奋发，团结奋斗，全县教育事业取得了新进步。
（一）党的建设呈现新气象。坚持把政治建设摆在首位，持续推进党史学习教育常态化，推动学习贯彻落实党的二十大精神往深里走、往心里走、往实里走。印发《临泉县教育系统2022年党建工作要点》，编印《全县中小学党建工作制度汇编》，指导全县教育系统做好2022年党建工作，促进党建工作制度化、规范化。一体化推进公民办学校党建工作，新建民办学校党支部18个，临化中学推荐申报市级非公党建实训基地。向没有党员的民办学校派驻党建指导员190人，实现了基层党的建设工作全覆盖。加强意识形态阵地管理，维护网络意识形态安全，保障教育系统意识形态领域安全。加强党风廉政建设，开展警示教育，用好执纪问责“四种形态”，坚持把纪律规矩挺在前面，及时查处违规违纪行为。2022年9月成立机关纪委，全县通报案件6起，学校自办案件2起，处理违纪违规人员145人次。
（二）办学条件实现新提升。2022年全县财政教育支出24亿元，比2021年同比增长27.5%，增幅位列全市第一。投入项目资金11.4亿元，实施教育项目10个，新建、改扩建学校82个，增加学位8400个。其中君越府小区等7所小区配套园、临庐实验学校、四化路小学投入使用，有效缓解了城区学生入学压力。投入791万元为城区11所小区配建园采购设施设备。投入1500多万，添置教育装备，建成互联网+优质义务教育资源延伸项目6个。
（三）教育民生取得新进展。一是实施农村义务教育营养改善计划学校360所，受益学生16.96万名，实现学生应享尽享。二是精准做好学生资助工作，发放教育资助11.9万人次、8974万元，确保对家庭经济困难学生应助尽助。三是实施安心托幼暖民心工程，完成全县民生托位年度目标796个，完成率108.3%；投入近1亿元提升39所公办幼儿园办园条件；实施学前教育项目工程，改扩建8所幼儿园已投入使用；完成7所小区配套幼儿园移交，全部办为公办园。新增公办学位2610个。规范有序开展幼儿园延时服务，2.1万多名幼儿参与延时服务，参与率41.9%。四是“双减”政策落地见效，义务教育阶段课后服务实行平台化管理，参与教师占93.7%，参与学生占93.1%，确保义务教育阶段学校课后服务实现全覆盖。扎实开展校外培训机构治理工作，依法关停未批的校外培训机构144个，70个学科类校外培训机构办学许可全部注销，学科类校外培训机构已全部清零。
（四）教学质量实现新突破。教科研工作扎实推进，8个教研片区开展形式多样的联片教研活动60多场，开展专题讲座72场次，93名教师优质课获市级奖项，13个课题市级立项。全县中小学单元作业设计101件作品获市级以上奖。积极推进幼小衔接，实施幼儿园与小学科学衔接攻坚行动，组织开展全县“幼小衔接”视频案例评选活动，评选优秀奖31个。基础教育质量明显提升，2022年初中学业水平考试全县平均成绩445.04分，比2021年提高了10.32分；普通高中建档线420分，比2021年提高了13分。全县本科达线率达38.78%，本科达线5265人，比2021年增加404人。职业教育质量实现突破，皖北经济技术学校职对口高考再创新高，本科录取率35.3%，专科录取率99.45%，近1500名学生升入高职院校。黄玉珍老师沙盘模拟企业经营项目荣获全国职业院校技能大赛（中职组）三等奖，任效龙教师团队代表全省参加国赛，荣获三等奖。
（五）队伍建设激发新活力。2022年补充各类教师2209人，比2017年为实现均衡发展达标验收还多482人。加强师德师风建设，深入开展师德师风师能建设年、“师德师风建设月”活动，出台《关于抓实抓好全县中小学师德师风建设四项工作的通知》，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。强化教师培养，全年有65名同志被评为市级“优秀教师”“优秀教育工作者”“师德标兵”，创近十年之最；选送的223名教师参加市级教坛新星，186人获教坛新星称号，占市级教坛新星总量的19.3%，18名教师参加省级比赛。开展全县中小学教师继续教育全员培训、新任教师岗前培训、中小学骨干班主任等培训，培训学员2万余人次。组建跨区域名校长、名师、名班主任工作室6个，临泉庐阳两地学校结对共建13所。
（六）民办教育取得新成效。县委、县政府召开规范民办教育发展专题会、调度会14次，局主要负责同志3次在民办学校现场办公，全县教育系统发扬不怕苦、不怕累的精神，熬夜加班，忍饥挨饿，攻坚克难，保留学校64所，停办民办义务教育学校47所，分流学生9969人；政府购买学位22026个，购买学位资金2327.1万元，全部发放到学生，如期完成民办义务教育在校生规模占比5%以内工作目标。民办义务教育学校实现党组织全覆盖，局4名党建业务骨干担任非公企业党建工作指导员，15位同志充实到民办学校党支部任第一书记，同时将民办学校党建工作纳入教育系统统一考核，完成党组织与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”。规范民办义务教育学生收费，加强财务监管，全县民办学校财务管理中心正式运行。
（七）行风建设树立新标杆。创新推行“双月调度”机制，采取常态化、阶段性、临时性等对学校工作落实、校长工作状态、班子成员工作配合、学校教育教学情况等进行综合考评。2022年开展双月调度两次，干部作风明显好转，你追我赶、力争上游的良好局面初步形成。局效能督查常态化开展，印发作风效能督查通报2起，涉及学校38所。
2022年，全县学前教育毛入园率达96.57%，义务教育巩固率达97.5%，高中阶段毛入学率达92.6%。县教育局在全省教科文卫体系统工会工作中荣获先进集体称号，被市委、市政府评为第十二届阜阳市文明单位，在全县科技创新活动中被县政府评为优秀组织单位。全县校外培训机构治理工作在全市教育工作大会上作经验交流发言。局搬迁办公大楼，打造青少年活动中心，信访工作稳步推进，精神文明创建、群团、老干部、关心下一代等其他各项工作也得到了新加强。
在总结成绩的同时，我们仍应清醒地看到存在的问题和不足。一是学校党建工作仍存在薄弱环节，党建统领教育不足，未成立教育工委，党组织领导下的校长负责制正在推进,基层学校党建和思想政治工作方式方法较为单一，基层党组织标准化建设有待加强。二是教育资源有待进一步整合，学校布局、师资配置等有待进一步优化，学校大校额、大班额现象依然存在。城区公办幼儿园资源不足。城乡、区域、校际之间发展不平衡，特别是优质教育资源不足，大校额、大班额仍然存在，城市挤、农村弱还较为普遍；三是教育系统还存在一定的形式主义官僚主义现象；四是队伍建设仍需加强，教师的师德素养整体不高，校长业务能力、管理能力不足，缺少专家型校长；教师学科结构不合理，师资不足；五是教学管理不够精细，教育教学质量有待进一步提升；六是安全工作不容忽视。校园安全事件还时有发生，防溺水、学生心理健康教育和校园欺凌等工作还存在一些短板。
二、聚焦质量，争先进位，奋力谱写2023年教育工作新篇章
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。我们要认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，坚决贯彻落实县委县政府决策部署，加速发展、力争上游。
2023年全县教育工作总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和系列重要讲话指示批示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，落实立德树人根本任务，全面深化教育教学改革，加快建设高质量教育体系，努力办好人民满意的教育。主要工作思路：做好学前教育普及普惠县创建验收、开展好师德师风综合提升年、教学质量提升年、干部作风效能建设年三项活动、抓好五个方面重点工作。
（一）聚焦主责主业，抓好教育质量提升工作。质量是教育工作的生命线，是人民群众对我们工作满意不满意的“晴雨表”。教育教学质量能不能持续大幅提升，事关全县人民对我们的信任，必须把教学质量放在突出位置。一是打造高效课堂。尊重教育规律，深化课堂教学改革，创新集体备课形式，引导育人方式改革，把课堂教学作为主战场，深入研究和推广课例研修成果，提高教学效益。二是加强学校管理。实施学校精细化管理，抓好教育教学常规管理，提升学校领导干部管理能力，培养一批在全县甚至在全市有才气、有权威、有建树的名校长、名教师。三是加强教科研工作。以教育教学为中心，以学生为主体，组织开展形式丰富的教学观摩及联片教研活动，举行优质课、教学技能等比赛活动，让优质教育资源惠及农村薄弱学校。四是推进教育信息化。推进信息技术与教育教学深度融合，加强教师信息技术应用能力培养，举办全县中小学多媒体大赛和班班通使用技能竞赛、实验教学说课评比、师生信息素养提升等活动，推进学校教学、育人的现代化进程。
（二）聚焦均衡发展，抓好教育协调发展工作。一是推进学前教育普及普惠。继续实施学前教育普及普惠工程，严格治理不达标民办园，扶持民办园提供普惠性、托幼一体化服务，提升普惠性幼儿园覆盖率，公办园在园幼儿占比提高到61%以上，积极创建学前教育普及普惠县。二是推进义务教育“优质均衡”。以县域义务教育优质均衡发展评估为抓手，科学规划，进一步优化城乡义务教育学校布局和资源配置，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。继续做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作。进一步规范义务教育招生，推进免试就近入学全覆盖，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。三是推进普通高中“多样化”发展。持续实施县域普通高中发展提升行动计划和改善普通高中办学条件项目建设，加快扩充资源，着力改善基本办学条件。抓好省委巡视反馈问题整改，巩固普通高中大班额治理成果。积极探索普通高中多样化有特色发展，探索建设特色学校，为学生提供更多选择机会，绝不允许借机违规招生、违规办学。四是推进职业教育提质培优。加快推进皖北经济技术学校实训基地建设，开展皖北职业教育创新发展示范区建设，努力创成省级A类中等职业学校；靖波科技信息学校达到省级B类办学标准。盘活闲置的李老庄中学校区，推进“1+X”证书试点，指导中职学校调整、优化专业设置，开展“阳光工程”培训，为园区用工和乡村振兴提供人才支撑。五是巩固规范民办教育成果。持续抓好规范民办学校发展，强化年检结果运用，加强民办学校党建、收费管理，规范招生行为，巩固民办义务教育在校生不超过5%的成果。
（三）聚焦师德师风，抓好教师队伍建设工作。一是狠抓师德师风建设。建立完善师德考核评价体系，加强师德监督与治理，严格落实师德“一票否决”，进一步健全师德师风建设长效机制。巩固“师德师风建设年”成果，深入挖掘身边先进典型，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。二是加强师资队伍建设。深化教师“县管校聘”改革，拓宽教师引进渠道，计划补充教师600名以上。 推动义务教育学校校长、教师轮岗交流，优化教师资源配置。全面落实国培省培计划，统筹安排县级专项培训。三是实施“三名工程”。着力培育打造一批有影响力的名优教师、名优班主任和名校长。开展特色教育品牌创建，创建一批叫得响、可推广、 树标杆的特色品牌。
（四）聚焦立德树人，抓好学生全面发展工作。一是抓好德育工作。全面落实《中小学德育工作指南》《中等职业学校德育纲要》，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育各领域，强化全员全过程全方位育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。深入实施德智体美劳“五大行动”，推进“传统文化进校园”，广泛开展经典诵读、爱国主义读书教育等主题活动。二是强化艺体教育。树牢“健康第一”理念，继续开展学生体质健康素质监测，将学生参加体育活动及体能健康状况纳入学生综合素质评价。大力开展以传承中华优秀传统文化艺术为重点的美育实践活动，广泛开展校园艺术活动，丰富学生的艺术体验。三是开好劳动课程。开展勤工俭学、校内外劳动、家务劳动、综合实践、社会实践、志愿公益等活动，培养学生尊重劳动、热爱劳动的品德和吃苦耐劳的精神。
（五）聚焦安全维稳，抓好育人环境改善工作。一是切实做好“乙类乙管”下疫情防控工作。认真落实“乙类乙管”下疫情防控各项举措，抓紧利用开学前的窗口期，科学制定春季学期开学工作方案和疫情防控工作方案，扎实做好开学返校准备、师生健康监测、药品等医疗物资储备、专业救治绿色通道建立、统筹安排教育教学等工作。二是全力做好校园安全工作。以《安徽省学校安全条例》和《中共安徽省委办公厅 安徽省人民政府办公厅关于进一步加强和改进学校安全工作的意见》为指导，全面压实主体责任，上好安全教育第一课，加强校园安全宣传教育，常态化推进校园安全隐患排查和管控，大力开展平安校园创建活动。强化重点领域源头防范和综合治理，统筹抓好消防安全、校车安全、食品卫生安全和防校园欺凌、防性侵、防意外死亡、防青少年溺水等安全工作，加强校园安全防护设施日常维护。三是积极稳妥做好信访维稳工作。健全完善“党建+信访”“清单+闭环”工作机制，注重源头化解，突出招生入学、评优评先、行政审批、教育收费治理、项目建设重点领域和关键环节，常态做好矛盾隐患排查化解工作，主动回应群众、师生、家长诉求，切实将问题解决在萌芽状态。
原文标题：临泉县教育局2022年工作总结和2023年主要工作计划
文章来源：临泉县人民政府（原链接MD5：c35cfe4b4ad309fbe238da05d7ea9eea）
本文链接：https://ah.huatu.com/2023/0222/2547799.html
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（编辑：子贤）
