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1.三年级学生学习了拼音字母后,又学习了英文字母,回过头复习拼音字母时总是把两者搞混,这是一种( )。
A.同化迁移
B.顺向迁移
C.重组迁移
D.逆向迁移
【答案】D
【解析】
本题考查学习迁移类型。根据迁移的方向分为:顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移,后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。不论是顺向还是逆向迁移,没有正负之分。三年级学生学习了拼音字母后,又学习了英文字母,回过头复习拼音字母时总是把两者搞混,这是逆向迁移。故本题选D。
2.在课外活动结束时,教师根据活动主题不同,引导学生从小组的学习结果、呈现设计作品、观察记录日记等方面汇报成果,这体现了( )。
A.评价指标多元化
B.评价主体多元化
C.评价过程民主化
D.评价方式简单化
【答案】A
【解析】
本题考查新课改的评价观。新一轮课程改革倡导立足过程,促进发展 的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、发展性评价强调评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。题干中,教师引导学生从多方面评价学习成果,体现指标多元化。故本题选A。
3.最早提出“寓学习于游戏”的教育学著作是( )。
A.《理想国》
B.《论语》
C.《雄辩术原理》
D.《爱弥儿》
【答案】A
【解析】
本题考查教育观点。柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者,他要求“不强迫孩子学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好的了解每个孩子的天性”。故本题选A。
4.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事的反馈,这种反思方法属于( )。
A.行动研究
B.撰写日记
C.观摩讨论
D.案例分析
【答案】A
【解析】
本题考查教师的反思方法。反思日记是在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的经验,并与指导教师共同分析。行动研究是为弄清课堂上遇到的问题的实质,探索用以改进教学的行动方案,教师以及研究者进行调查和实验研究,这不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究,而是直接着眼于教学实践的改进。题干中描述的属于行动研究。故本题选A。
5.某一班级约定:上课前要静静地等老师到来。这一约定属于( )。
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.人际关系
【答案】B
【解析】
本题考查群体规范。群体规范是每个成员必须遵守的已经确立的思想、评价和行为的标准。题干中大家约定上课前保持安静等老师来,是共同遵守一定的行为标准,属于群体规范。A选项,群体凝聚力具备以下正性力量,一是形成成员间的人际吸引。比如成员之间彼此相互喜欢。二是加强成员留在群体中的动机。比如成员想通过群体达到自己的某种目的。三是提高群体的有效性和和谐性。比如群体能够有效地实现自己的目标,成员之间有较多的情感联系等。B选项,课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它是学习的重要社会心理环境。故本题选B。
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(编辑:安徽华图)