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16.按照以下要求，设计一个集体学习以《有趣的XX》为题设计一个大班科学探究活动。活动设计：含活动名称、设计目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
【参考答案】
大班科学活动：有趣的磁铁
一、活动目标
1.了解磁铁相吸、相斥的特性。
2.能根据磁铁的特性进行游戏活动，发展动手操作、探索的能力。
3.喜欢玩磁铁，对生活中的磁铁现象感兴趣。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中见过一些磁铁现象。
2.物质准备：磁铁、塑料袋人手一个;集体记录纸两张;笔若干。
三、活动过程
(一)导入部分
1.实物导入，激发兴趣。
(1)教师出示磁铁。
引导语：今天我给你们带来了一个神秘的朋友，这个朋友总夸自己本领大，它说自己个子小可力气大，能提起比自己大的东西，你们相信吗?
(2)示范用磁铁吸起铁罐子。
引导语：这位朋友还说许多东西它都能吸住，这是真的吗?我们的活动室里就有许多东西，要不我们就来吸一吸、试一试，看看是不是像它说的那样能吸住许多东西。
(二)基本部分
1.在实践中感受磁铁的相吸现象。
(1)幼儿人手一块磁铁在活动室中进行大胆探索，将能吸住的东西收集在塑料袋里，感受磁铁相吸的现象。
讨论：你刚才用它吸了什么东西?成功了吗?
教师根据幼儿的回答，分类记录在集体记录纸上。
(2)介绍神秘朋友的名称。
引导语：原来这个朋友的本领也不是万能的，哪些东西它能吸住?哪些东西它吸不住?你们知道这个神秘朋友叫什么名字吗?(磁铁)
2.师幼共同游戏“请你和我碰一碰”，进一步感受磁铁两极的特性。
提问：
(1)两块磁铁碰在一起会怎样呢?
(2)这两个朋友是不是好像吵架了，怎么吸不到一块了?怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友?
3.分组游戏，感受磁性原理带来的乐趣。
(1)第一组：沙中寻宝。
玩法：手持磁铁，将盒子内的“宝物”一样样吸上来，看看谁寻到的“宝物”多。
(2)第二组：逃跑的回形针。
玩法：将回形针撒在垫板上，然后手持磁铁在垫板下移动，穿过迷宫将回形针送回终点。
(3)第三组：运水果。
玩法：在桌子两端画线分别表示终点和起点，幼儿将磁铁小推车(动物头像朝前)摆在起点上，每次只能装一个水果，手持磁铁，利用两磁铁的排斥力将小车推送到对面的朋友家并卸下水果，换对面的幼儿运送另一种水果。游戏依次进行，直至将水果运送完毕。
(三)结束部分
结束语：磁铁是不是很奇妙?小朋友们今天表现得都很棒，我们一起给自己鼓鼓掌吧。
四、活动延伸
区域活动：在探索区引导幼儿开展“拉车和推车”游戏活动，感知磁铁相吸与相斥的特性。
【解析】
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（编辑：安徽华图）
