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一、请简述对“新旧事物”的理解。【学科知识】
【参考答案】
新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物;旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了旧事物所不能容纳的新内容，这要求人们，在改造客观世界的实践活动中，要善于发现、热情关怀并积极扶持新事物。
二、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】
【参考答案】
1.知识目标：识记并理解发展的实质。
2.能力目标：通过案例分析、小组合作，学会运用判断新旧事物的依据去观察和分析社会问题，提高辨别是非、正误的能力。
3.情感态度价值观目标：树立发展的意识和观点，增强对社会发展的信心，认同并自觉坚持科学的发展观。
三、请介绍本课的导入过程及其设计意图?【教学实施】
【参考答案】
本课采取了诗歌导入，具体操作如下：
我会在大屏幕呈现诗句：
①“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
②“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”
③“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”
之后提问：结合对发展普遍性的理解，请同学们判断，以上诗词哪一句描述的是发展?
学生回答后，我会追问：那为什么③是发展呢?顺势导出课题《发展的实质》。
设计意图：诗歌导入，方式新颖，既能实现语文与政治不同学科的结合，体现新课改理念，突出综合性，也能在最短的时间内，激发起学生的学习好奇心和积极性，为本节课的教学营造更加轻松愉快的授课氛围，为完成本节课的授课任务奠定一个良好的知识基础。
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（编辑：安徽华图）
