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辨析题主要针对一个教育理念、教育现象或教育行为的论断，要求考生对这一论断做出判断和分析。作答要求一般包括：观点明确、分析合理、条理清晰。字数要求一般有两种：350字左右，不超过400字。辨析题题量一般为1-2个，总分值40分。
这个题是综合应用能力的第一道大题，纵观这三年的辨析题分值一直是上升的，而且偏向于朝着一个题的趋势发展。尽管辨析题题量在减少，但是难度没有下降，比如16年下考的是学习态度对学习结果的影响，这个还是对知识的要求挺高的。一般在学习基础知识的时候大家学习的知识是学习动机对学习结果的影响，没有直接涉及到学习态度和学习兴趣等等对学习结果的影响。相反的在基础知识学习的时候，学习了态度、兴趣等等，所以这就要求我
| 2017 上 | 1 | 教师的知识素养 | 教师专业发展 | 400字内 | 40 |
| 2016 下 | 1 | 学习态度对学习结果的影响 | 学生学习指导 | 400字内 | 40 |
| 2016 上 | 1 | 教学观 | 新课改之理念改革 | 400字内 | 30 |
| 2015 下 | 1 | 教育评价 | 新课改之理念改革 | 400字内 | 30 |
| 2015 上 | 2 | 学习方式 | 新课改之方式改革 | 350字左右 | 20 |
| 个人身心发展特点与一般规律 | 中学生心理发展的特点 | 350字左右 | 20 |
们要把学到的基础知识灵活应用起来，提高运用知识解决实际问题的能力。
那么问题就来了，怎么样提高知识运用能力呢?这就要求各位要考编的老师首先要把基础知识打扎实，在此基础上，要做到基础知识之间可以理解和分析的比较透彻。当基础知识分析得比较清晰之后，就要把基础知识带入题当中去检验和摸索做题了。有些考编的老师基础知识也懂，题也会分析，那么接下来就是如何把知识点和题干完美地结合起来了。辨析题题干当中很明确地说明了答题时知识点的定位，也就是说知识点大家答题的时候都知道是那个知识点。所以最重要的就是答得全面和具体了，全面就要求你要判断清楚这个观点到底是正确的，还是错误的，还是片面的。只有首先判断好了，后面的分析才不会出错。在判断的过程中，片面的题目最不好把握，因此要分析清楚题干当中，到底是概念对关系错，还是概念错关系对，还是把正确的概念之间的关系弄混淆了，或者是把概念的运用解释错了，一般这几种为主。判断清楚之后，那就是分析了，分析的时候尤其是片面性的题目要正反两方面理论清楚，同时要进行总结提升。这种片面性的题最忌讳只谈正面和反面，只所以考查大家这种片面性的题就是为了让各位考生能够全面准确地看待问题，所以不管总结得是否全面都要总结。
这些该了解的都清楚之后，就是辨析题的统一练习了。练习要全面，也就是每种类型的题都要练，同时在练习的时候严格按照答题规范来练习，也要注意一些答题技巧和一些常用语的表述，并且做好练习之后的归纳总结工作。相信经过系统的练习之后，整个辨析题会有很大的提升。
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（编辑：子贤）
