2018全国事业单位招聘考试D类综合应用能力之辨析题分析（一）

2018-05-05 11:48 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

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　　2018全国事业单位招聘考试D类综合应用能力之辨析题分析（一）

　　全国事业单位招聘考试中教师岗(D类)自2015年前后由少数省份(浙江、宁夏)考查发展至今为十几个省份(内蒙古、青海、陕西、湖南、湖北、云南、安徽等)运用这一考查形式选拨人才，可以说是为“从小有一个教师梦”的考生提供了更多成为教师的机会。该考试主要通过笔试和面试的方式进行，其中笔试包括两科即《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，面试的考查形式较为多样如试讲、说课和结构化等。为了更好帮助考生顺利通关，安徽华图教研团队带着大家首先了解笔试科目。

　　《职业能力倾向测验》主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。考查题型均是客观题，共100个单项选择题。

　　《综合应用能力》旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

　　作为《综合应用能力》的题型之一的辨析题，一般都会在该试卷的第一题呈现，为后续做题奠定了一定心理基础，因此，这里对于辨析题进行较为详尽的分析与解读。

　　一、试卷结构分析

　　辨析题题量一般为1~2个：总题量为2道题的话，每题20分，总分40分;总题量为1道题的话，总分30分(2016年云南和2017年全国卷辨析题除外，具体见下表)。每一题都会明确指出如“要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。”该题型主要考查考生对教育综合知识点的理解与掌握，对某一个观点作出判断后，表述清楚详细的理由。一般字数要求有两种：350字左右或者不超过400字。

　　具体考试题布局如下表：

　　二、试卷内容分析

　　1.概念关系辨析类　　

　　对于辨析题考查的知识点一般都能在教育学、普通心理学以及教育心理学中找到相关理论的支撑。例如2015年全国卷中辨析题的第一题“有人认为，探究学习比接受学习更有效。”该题是辨析题中最为常见的一种考查方式即关于概念之间关系的考查，概念之间关系的题目的核心是对于二个概念的关系把握，既要找出二者区别，又要看到二者联系，这样就能够比较容易对题目进行判断与分析。

　　整个教育综合知识中概念之间关系的辨析题比较常见的包括：教育目的就是培养目标;知识掌握的多了，智力就提高了;高智商一定具有高创造性等。

　　2.教育理念辨析类

　　教育理念辨析类的出题角度较为广泛，一般是把教育理念和教育实践相结合考查，答此类题目既要找准相关理论知识点同时也需要结合题干中的教育实际。例如2015年全国卷中辨析题的第二题“有老师说：青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教。”该题既涉及到教育理论即青春期学生的心理发展特点和新课程的相关理论，也涉及到教育实际教师如何根据学生心理发展理论加以在实际教学中运用。相对于前一种辨析题类型，该类具有一定难度，需要考生找准知识点。

　　三、备考注意提示

　　辨析题考查的是整个教育理论知识，所以需要考生首先建立教综的知识理论体系，在全的基础上学会去粗存精，找到比较高频辨析题考点。

　　愿广大考生用心备考，事业单位教师岗的教研文章后续不断会有更新与连载，成师路上华图教师永远相伴!