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1.个体身心发展的互补性要求教育者做到( )。
A.善于发现学生的优势 B.面向全体学生
C.做好阶段性的过渡 D.抓关键期
2.关于素质教育，下列说法正确的有( )。
A.素质教育是全面发展的教育
B.素质教育是面向全体学生的教育
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是以培养学生创新能力为重点的教育
3.新课程改革以“为了每位学生的发展”为新的教育价值观，明确规定( )。
A.整体设置九年一贯义务教育课程
B.高中以综合课程为主
C.从小学至高中设置综合实践活动课程并作为选修课程
D.农村中学课程要为当地社会经济发展服务
4.“长善救失”原则的特点有( )。
A.一分为二看待学生 B.要发扬积极因素克服消极因素
C.自我教育 D.正面赏识教育为主
5.在日常的班级管理中，常见的班主任领导方式有( )。
A.指导型 B.权威型
C.放任型 D.民主型
【参考答案】
1.【答案】AB
【解析】本题考查个体身心发展的互补性规律与教育。教育要适应个体身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人。教育者首先要帮助全体学生，特别是生理或心理技能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平;其次，要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。故本题选AB。
2.【答案】ABCD
【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵：(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故本题选ABCD。
3.【答案】AD
【解析】本题考查新课程改革新的教育价值观。新课程改革以“为了每位学生的发展”为新的教育价值观，明确规定：(1)设置九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。(2)从小学到高中把综合实践活动课设置为必修课程。内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。(3)农村课程设置要为当地社会经济发展服务。高中以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程，所以BC错误。故本题选AD。
4.【答案】ABC
【解析】本题考查德育原则中“长善救失”原则的理解。“长善救失”原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。贯彻这一原则的基本要求：(1)一分为二看待学生;(2)发扬积极因素，克服消极因素;(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。D选项是疏导原则的特点。故本题选择ABC。
5.【答案】BCD
【解析】本题考查班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型、放任型。故本题选BCD。
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（编辑：安徽华图）
