2020军队文职专业科目备考:教师(教育学)

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　　2020军队文职专业科目备考:教师(教育学)

　　一、教师的概念

　　广义：泛指传授知识、经验的人。

　　狭义：指受过专业培训的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。

　　二、教师职业的作用和地位

　　教师职业是一种专门职业，教师是专业人员;教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

　　三、教师的职业角色

　　1.传道者角色;

　　2.授业解惑者角色;

　　3.管理者角色

　　4.示范者角色;

　　5.父母与朋友的角色;

　　6.研究者角色

　　四、教师的职业素养

　　(一)思想道德素养，包括思想素养、政治素养以及职业道德素养教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　　(二)专业素养

　　1.学科专业素养2.教育专业素养

　　(三)能力素养

　　1.基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养)。

　　2.职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力);育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力);教育科研能力素养。

　　(四)心理素养

　　心理素养包括愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。

　　(五)身体素养

　　身体素养包括健康的身体状态等

　　五、教师的发展途径

　　1.观摩和分析优秀教师的教学活动

　　2.开展微格教学

　　3.进行专门训练

　　4.反思教学经验。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

　　六、教师职业倦息

　　职业倦怠是指个体在长期的职业压力下，缺乏应对能力而产生的身心耗竭状态。职业倦怠的特征主要表现为情绪耗竭、去人格化、个人成就感低。

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（编辑：时福林）