2019下教资面试初中地理《天气》试讲稿

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　　2019下教资面试初中地理《天气》试讲稿

　　1.题目：《天气》

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)教学过程须有提问环节，并作出适当提问

　　(2)创设情境进行教学

　　(3)试讲时间约为10分钟

　　【试题解析】

　　【导入新课】

　　视频：中央电视台天气预报。今天我们一起来学习“天气与气候”。(板书)

　　【讲授新课】

　　一、天气

　　提问：什么是天气?请同学们从教材中找出答案。

　　概念：天气是指某个地方距离地表较近大气层在短时间内的具体状态。

　　师：如何描述天气呢?请同学们看图片，用凝练的词语描述图片中的天气。

　　请同学们根据生活经验：说说天气的特点?

　　(多变)

　　投影：归纳小结：

　　概念：天气是指某个地方近地面短时间的大气状况。

　　特点：1、时间短 2、多变。

　　师：天气和气候与我们的生活息息相关，那我们可以通过哪些途径知道明天的天气从而更好地为生活和生产服务呢?(手机、拨打电话121、网络、收看天气预报等)

　　二、天气预报和常用的天气符号

　　师：请问中央电视台播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是什么图?(卫星云图)

　　(一)卫星云图

　　投影：卫星云图，请同学们观察，卫星云图中有几种颜色?你知道这些颜色的含义吗?

　　师：在看城市天气预报时，不知同学们注意到了没有，每一个城市旁边都有一个符号，这就是天气符号。要想成为合格的天气预报员就必须掌握天气符号。请同学们迅速记忆天气符号。

　　(二)熟悉天气符号

　　说一说：自己如何记忆天气符号。

　　讲解：风 (风向、风力)

　　区别：浮尘、扬尘、沙尘暴和强沙尘暴。

　　活动1：当天气预报主持人。

　　活动2：在下列天气中，图中人们所进行的活动是否妥当?并让同学们结合自己的亲身体验，说说为什么不妥?(台风——捕鱼不合适;沙尘暴——跳绳不合适;霜冻——插秧不合适;晴——打球合适)

　　师：随着人们生活水平的提高，仅仅播报天气已经不能满足人们生活的需要，所以现在的天气预报在播报天气的同时还播报穿衣指数、紫外线指数、人体舒适指数等，其中空气质量日报也就在人们的需求中诞生了。

　　提问：1、人们为什么要关注空气质量呢?它对人们的健康有哪些影响?

　　2、哪些原因会造成空气质量差?(工业废气、汽车尾气、冬季燃煤、燃烧秸秆、沙尘天气等)我们该如何保护环境?(植树造林、治理重点污染源、控制机动车尾气排放、使用清洁能源)

　　三、气候

　　投影：读一读：昆明四季如春;桂林四季分明，温和多雨;伊犁冬寒夏热，降水少。

　　问题：1.以上语句中传达了哪些信息? 2.你知道气候的概念吗?

　　师：如何描述气候呢?

　　分析：气候= 时间+ 气候要素(气温、降水)

　　概念：气候是指一个地方多年的天气平均状况。

　　特点：1、时间长 2、相对稳定

　　天气和气候比较

　　课堂小结：投影

　　课堂检测：

　　课堂总结：

　　本节课我们围绕天气和气候学习了其概念、特点、区别，掌握了天气预报的播报方法和常见天气符号以及天气、气候对生活生产的影响，同学们，希望我们关注极端天气和气候变化，爱护环境，保护环境，让我们呼吸的空气更新鲜，让天空更蓝，让水更绿，让人们的幸福指数更高。关于气候要素气温和降水以及气候类型我们将在后面的章节中继续学习。

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（编辑：刘冰清）