2019下半年教师资格面试考试结构化试题及解析3

2020-01-04 10:51 安徽教师招考网来源：安徽教师资格考试网

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　　2019下半年教师资格面试考试结构化试题及解析3

　　1、假如说孩子不在学校干值日，家长说在家里不干学校不干没事。老师该如何办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　面对这种情况，作为老师要以沉着、冷静的心态处理好这件事情。

　　一方面，我会找一个合适的机会和家长他们诚恳的交流，因为事前没有和家长做充分的沟通。另一方面，我还会和家长坦诚地交流安排学生劳动的意义何在。让学生适当打扫一下自己学习的环境，体会如果环境不干净带给自己不愉快的心情，通过亲身劳动的体验，学生才会懂得尊重自己的劳动成果，继而尊重别人的劳动成果，并培养对所处环境的保洁意识。在家可能有父母的帮助，不用做家务，但是在学校，共同清扫自己学习的环境，也是劳动技术教育的具体体现之一。

　　同时，我还会虚心听取家长不同意的原因。如果不同意的是某一个家长，我会向他说明值日是为了培养学生的劳动意识和卫生观念，是所有孩子都参加的，不能搞特殊待遇，希望这位家长能积极配合。如果不同意的是大部分家长，我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大，或者劳动给学生带来了一些健康问题等，针对这些意见，我会和家长的协商，改进劳动形式。比如，在自愿的情况下，由老师带领大家进行一次大扫除，并要求学生进行反思自己的日常行为。

　　处理完这件事情后，我会进行反思，在以后安排类似任务时，一是要考虑学生的感受，及时和家长沟通，让家长和学生都能明白任务的意义;二是要思考组织任何活动不能是简单的走形式，教师要做好示范，带头引导学生形成良好的道德观念和行为。

　　2、爱是教育的原动力，这句话你怎么理解?

　　【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

　　【参考答案】“爱是教育的原动力”，我非常赞同这句话。在我们每个人的成长过程中都接受了不同的教育，得到了不同老师的教诲与帮助。而那些最值得学生尊敬，令学生终身记忆犹新的就是那些，将自己毕生的心血和爱倾注于教育事业和学生的老师。没有爱的教育是没有僵死的池水激不起一点涟漪，“爱”是贯穿于整个教育事业的一条灵魂。

　　作为老师对于自己的职业首先要做到爱岗敬业，爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。

　　要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　作为老师对于学生要做到关爱学生，向学生倾注关怀与爱心，关爱学生是教师职业道德的核心。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　因此，如果有幸成为一名教师，我将会心中有爱、眼里有学生，处处为学生着想，时时

　　为教育事业贡献出自己的微薄之力。

　　3、习近平主席提出的四有老师，是哪四有?

　　【答题思路】本题为时政题，主要考查考生对于社会热点、国家大事的了解情况。

　　【参考答案】

　　在我国第三十个教师节来临之际，2014年9月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。习近平号召全国广大教师做“四有”好教师。四有好老师主要是指：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

　　4、如果你当上了老师，你会有什么样的职业规划?

　　【答题思路】本题为自我认知题，主要考察考生对于岗位相关以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。

　　【参考答案】

　　作为一名人民教师，对自己的职业要有清晰的规划，在未来的工作中才更有目标，更有动力，才更能体验教师这个职业的魅力。如果我当上了老师，我对自己的职业规划如下：

　　首先是刚入职，我给自己定的是利用三年左右时间成为一名合格的人民教师。作为教师中的一名新人，我深知自己身上的不足，故我的目标就是尽快熟悉教学，掌握教学技能，多像其他老师学习，早日成为一名合格的人民教师。

　　其次，在成为合格的教师之后，我给自己的规划是成为一名优秀的老师，不断自我学习，自我总结自我提升，多去参加教学类的比赛，通过比赛不断去汲取，提升自己，努力做一名优秀的老师。

　　再次，成为一名优秀的老师之后，我希望自己可以更进一步，能够主动去探索或者承担一些研发课题等，不仅仅拘泥于现有的教学模式，希望可以通过自己的努力能够在某个方面有所创新，有所建树，能够帮助到其他教师，能够成为专家型的教师。

　　以上是我的职业规划，职业规划不是空喊口号，不管如何规划，都要不断学习，不断总结，不断创新。是需要自己不断提升的过程，是需要经历学习他人、帮助他人的过程，是需要终身学习的过程。

　　5、学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好，你怎么看?

　　【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

　　【参考答案】

　　推门就进听课制度，是指对于正在上课的老师，学校领导以及学校的其他老师，可以随时进入教室进行听课，针对这样的现象，我们应该从辩证的角度来看。

　　从有利方面看，首先，推门听课有助于学校对老师进行教学常规的检查，平时的公开课或者展示课，都是教师进行精心准备的，而常规教学才是教师的日常状态，这样的检查才能看见教师的真实上课状态;其次，推门听课有助于被听课老师自我提高，教师们要把每一节课都当作公开课或者展示课来准备，会倾注更多的精力去备课，从而提高教师的自身教学能力;最后，有助于教师之间的相互学习，推门就进，坐下就听，有利于同事之间取长补短，共同进步。

　　但是，推门就进的听课制度，会影响老师授课情绪，干扰教师正常授课;另外，这种听课形式也有可能会流于形式。

　　所以，在推广推门就进的听课制度，要权衡利弊，妥善进行。

　　6、学生上课不爱回答问题怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　作为教师，我会冷静看待这种情况，学生上课不爱回答问题原因是多方面的。

　　首先，我会与该同学进行积极沟通交流。询问他不回答问题的原因。问清是由于知识掌握不扎实、或者人际关系问题还是家庭原因，还是性格原因所致。我将会采取如下方法进行纠正：

　　第一，我会转变态度，在生活和学习上多关心他，对他有耐心，表扬他，组织丰富多彩的集体活动的时候我会让他带头，让他有种责任感鼓励他，加深与同学之间的友谊;

　　第二，我会多与该同学沟通，做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，并与他共同制定出改变胆怯的心理计划。而且在上课时也会引导他回答问题，多给他说话机会，稍有进步，及时给予肯定、表现，增加他的信心。在与同学交往上，我会让班上活泼、外向、学习成绩好的同学和他交朋友，让他们互相帮助;

　　第三，我会与学生父母联系，通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以求更多地了解他家的情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法;

　　第四，我会给该同学介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

　　这样做的话不但保护了他的自尊心，而且培养他多方面的能力，我相信，不久之后，他肯定会有所改变。

　　7、公开课叫错学生名字，学生提出来怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变题，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

　　【参考答案】

　　公开课叫错学生名字被学生提出来，面对这种情况，确实很尴尬。但是，我不会因此乱了阵脚，我会快速反应，冷静处理，有效控制公开课的课堂秩序，维护教师威严。

　　首先，我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳做“收”的手势等肢体动作让学生们安静下来，并向被念错了名字的学生道歉，引导学生虚心学习。

　　其次，为了防止后面再念错学生名字，我会换一种办法，用指明学生特点的方式点名。这样一来，学生会感觉很新鲜，也会认为老师很有创意。

　　最后，练就扎实的基本功。现在学生的名字都赋予深刻含义，生僻字较多，为防止以后出现类似情况，我再接手新班级时，会先看一遍新生花名册，然后借助字典，并了解学生的特点，确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时，加强教学反思，不断提升教育机智，灵活有效应对突发状况。

　　首先，如果发生这样的事情，我会保持冷静，不会因为学生不喜欢我而气愤，不能因此影响了教学工作的开展;其次，我会深刻反思学生不喜欢我的原因，是我和学生的沟通不够，还是我的教学方法不适合学生，还是自身的教学能力不足等等;找到问题的根源，如果自身确实存在这些方面的问题，那么我会继续深入学习，提升自己的综合素质。此外，我会在这段时间内多关注该学生，加强和学生的交流，并在他不旷课的时候在课堂上尽量给予表扬，强化学生上课的行为。

　　最后，我会好好总结这次事件，努力提升自己，避免以后在教学工作中再出现类似的情况。

　　8、习近平提出爱国主义情怀，你怎么看，怎么落实?

　　【答题思路】此题属于时政题，考查考生对于社会热点、国家大事的了解情况。

　　【参考答案】

　　爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心内容，构成了中华民族几千年来生生不息的发展动力。爱国主义的基本要求就是发自内心地维护国家的主权、统一和尊严，自觉融入到推动国家经济社会发展的实践当中。

　　作为教师，更应该时刻弘扬爱国主义精神，首先，需要自身树立良好的教育品质，坚持教师职业道德中“爱国守法”的道德准则;其次，在日常的教育教学工作中，时刻不忘给学生全面贯彻爱国主义精神;再次，在校本培训与平常的自我学习中，更要全面落实爱国主义精神。最后，时刻不忘爱国是个人道德价值观的第一要义，要求我们每一位人民都需以振兴中华为己任，促进民族的大团结，维护国家的统一，自觉奉献国家和社会，这是爱国主义精神在社会主义核心价值观中的集中体现。实现中华民族的伟大复兴，是中国人民为之长期奋斗的伟大梦想，凝聚着中华儿女的共同夙愿，实现这个伟大梦想，就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

　　9、如何继承发扬优秀传统文化?

　　【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

　　【参考答案】

　　传统优秀文化源远流长，影响深远是我们的瑰宝。作为一名合格的人民教师，必须将弘扬优秀传统文化融入到日常教育工作中。

　　首先，发挥教学课堂的主渠道作用，在教学、研究体系中坚守中华民族的文化基因和精神命脉。让学生在学校教育中始终受到优秀传统文化的熏陶和感化，把优秀传统文化的学习与学生思想道德素养的培育结合起来。

　　其次，新时代的教师是课程的开发者和建设者。教师应该拓展中华传统文化类课程建设，使之成为提升学生人文素养和优秀传统文化素养的重要载体，在高校开设中华传统文化类课程，为学生提供丰富选择。

　　最后，要加强优秀传统文化学科专业和研究平台建设，为传统文化的学习、研究、传播及专业人才的培养搭建平台。

　　我相信，通过以上多方面的努力，优秀的传统文化会成为我们一直的精神力量，鼓舞所有师生不断前行。

　　10、老师的理念是熟能生巧，就经常布置很多作业，但是学生的学习成绩依旧提不上去，你怎么看?

　　【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

　　【参考答案】

　　作业是上课以外学生独立进行的学习活动，是教学活动组织形式之一。老师的理念是熟能生巧，就经常布置很多作业，对于这样的现象，我们应该反思。

　　作为老师应该转变布置作业的理念，课外作业是辅助课堂教学的有效手段，但作业并不是越多越好，当然也不是越少越好。老师要选择合适的作业，要符合教学大纲、难度和分量要适度，布置作业时要有明确的要求和必要的指导，做到因材施教。作业在批改中尽量由老师个人去完成，如果涉及到阅读、背诵、预习、复述、朗读等方面的作业可以适当调动学生的积极性，采取组长检查或者是同桌互查的方式。

　　另外，要想成为一名合格的教师，必须不断进行反思，与时俱进，树立正确的学生观、教师观和教学观。只有不断地学习，摒弃不正确地观念，才能真正成为学生的良师益友。

　　11、黄老师发现自己的课越来越不受欢迎，还有学生逃课。你是黄老师，你该怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　作为教师，我应该认真对待这件事情，不断提升自己，同时做好对学生的引导。

　　首先，我会做深刻的反省。找到自己的教学中的不足之处，是否教学方法不对，吸引不了学生。在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平，平时也会进行自我反思，发现自身问题，解决问题，充实专业知识和相关的教学技能。

　　其次，我会找学生进行沟通，找到他们不喜欢我课堂的原因，然后针对学生提出的原因做更为具体有效的解决措施，并在之后的教学中做好备课工作，多了解和沟通，针对不同班级，不同学生采取有效的教学措施。

　　最后，我会适当对这件事进行反思，检讨自身的错误，避免此类事情再次发生。

　　12、期中考试后，你想进行郊游，学校出于安全考虑，不让郊游，你怎么处理这个问题?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　首先，发生这样的事情，我会调整好情绪，沉着冷静的思考解决方案。

　　首先，我会换位思考，体会学生在考试结束后想要放松的心情，并安抚学生情绪。之后，我会找一个适当的时间和场合，主动向学校领导再次申请组织郊游活动，并向领导说明详备的活动计划与安排，保证活动的安全性。

　　如果领导还是不同意，我也会表示支持和理解领导的工作。对于学生，我会再次与他们进行耐心的沟通，安抚情绪，也可以采取其他的放松途径，这样既顾及了学生的情绪，也配合了领导工作。

　　事后，我还会反思是否自己的活动计划有什么不完善的地方，以后的工作中需要做什么改变与提升，避免这样的情况再次发生。

　　13、老师让家长加微信群学习，家长不加，你怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　家长不愿加入家长微信群，可能有学校、教师、家长各个的原因，我会冷静客观地看待这一事件。而不是一味埋怨家长不配合工作。

　　首先，我会反思，是否是自己对待家长的态度过于傲慢，经常以命令口吻要求家长做事。其次是否是自己的能力不足，家长以不加入微信群这样一个方式变相抗议，第三，是否是我平时疏于和家长的沟通，导致突然要求家长进入微信群感到不适应而拒绝入群。

　　在措施上，如果是态度问题，我会委托家长委员会协助处理，加家长微信，与家长私聊不进群的原因。并指出希望家长进群最终目的是促进孩子的发展，获得家长的理解。

　　如果是我个人能力问题，我会主动提升自身能力，获得家长的认可与配合。

　　如果是平时疏于与家长的沟通，我会主动拓宽沟通渠道，在后期通过家长委员会、家访等方式与家长家里沟通，促进双方信息交流，最终促进孩子的发展。

　　14、老师一起参与研讨活动，有些老师觉得没有用，你该怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　当前在新课改下，教师观发生了很大的变化，教师从原来的教学者，变成了如今的研究者，教师应该学会研究，研讨是促进教师研究能力发展的重要方式，有些老师不了解当前情况的转变，也是可以理解的，我会用理性的态度看待。

　　首先，我会分析是否平时学校的管理上有问题，导致教师不重视教研。或者是学校的风气上不把教学研究作为主要工作内容导致的。

　　对此，我第一会主动约谈对研讨有抵触心理的老师，询问具体的原因，对症下药。第二，我会以“教师是教育教学研究者”为题目召开一次教职工会议，指出教职工要努力钻研、学为人师。重视教学研究，用先进的研究方法积极投身教学改革，这样才能把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生;第三，在制度上约束，学期会考察教师的教研成果，以制度促进教师的发展进步。

　　15、.你们班有50个学生想你都关心到，你怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　新课改的理念要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”。所以，关心爱护学生，平等的对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做教师不可推卸的责任。

　　首先，如班级中的学生都想得到我的关心，我会反思自己，是不是在日常工作中有忽视部分学生的情况，是不是对学生的关心爱护没有做到位。如果确实存在忽视的情况，我会积极改正，多与学生沟通，坚持做好学生成长的引路人。同时向老教师请教相关经验，做到全面细致。

　　其次，在课后，我也会找学生沟通交流，了解学生对我工作的具体看法，做到有的放矢，争取在班级工作中做到符合更多人的意向。

　　事后，我也会进行反思，不断学习，完善相关的教育教学能力和知识结构，成长为更加优秀的教师。

　　16、今年的学生比以往的都难带你怎么看?

　　【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

　　【参考答案】

　　我认为，今年的学生比以往的都难带这种观点是不准确的。现代的学生和确实以前有很大的不同，但这不等于说现在的学生就难带。随着社会观念和生活方式等的变化，现在的学生普遍早熟，思想超前，个性突出。作为老师，因材施教是老师教学应遵循的基本原则之一，这就要求老师能够根据学生的个别差异和群体差异的特征进行有针对性的教学，以达到教书育人的目的。

　　因此，老师有必要深入分析现在学生的特点，制定适合于现在学生的教学方案，并树立终身学习的意识，使自己的教学能够有效促进不同学生的全面和个性发展，而不是强迫学生适应自己的教学。结合以上分析，我认为这种情况下老师更应该及时调整自己的教学，而不是一味地觉得“难带”。

　　17、班级成立班委会，同学们都抢着当，还有想当班长的，你怎么做?组织管理

　　【答题思路】本题为应组织管理类题目，可以参照目的意义、准备组织、协调控制、总结提升四步答题。

　　【参考答案】

　　(1)班级成立班委会，同学们都抢着当，还有想当班长的，说明学生对当班委这件事十分热衷。

　　(2)学生之所以有如此高的情绪，原因可能如下：受到家长的影响，学生心中“官本位”思想浓厚，当选干部代表一种荣誉，一方面可以满足学生及家长的虚荣心，另一方面对于自身的评优评奖等有极大好处;当选班干部，是自身努力的结果，在各方面综合表现必须优秀才能成为班委分子，因此，能成为一名班委，是老师、学生对自己的一种认可、肯定，是积极向上的一种表现;班委是一种榜样，除了学习成绩优秀外，日常还需要处理好学生之间的关系，处理好与不同老师之间的关系，在学生和老师之间，起到桥梁纽带作用，因此，当选班委能极大提升自己的能力。

　　(3)作为老师，对于学生乐于当班委这种积极的态度，首先予以肯定，其次，应当帮助学生树立正确的三观，客观公正的看待班委，应当强调班委的职责，作为班委应当多为班级服务，多关心其他学生，在各方面应该起到表率作用。.一位学生在课堂上回答问题错了，其他学生哄堂大笑，而且老师严厉的教训了他，你认为老师做的对吗?

　　【答题思路】本题为综合分析类题目。可以按照扣题、分析、对策、升华几个维度答题。

　　【参考答案】

　　(1)学生在课堂上答错问题是很普遍的现象，其他学生哄堂大笑需要教师及时制止，同时，教师也要做好表率，不能在课堂上因学生答错问题而严厉批评，该教师的做法不正确。

　　(2)首先，每个学生在知识的理解、掌握、运用等方面存在差异性，课堂回答问题的表现更是因人而异，教师不应该根据答案正确与否判断学生的学习能力，只看中结果而忽视学习过程。其次，教师在找学生回答问题时没有根据学生平时的学习进度，有层次有针对性的进行提问，导致学生因为答不上来教师的问题而产生心理负担。最后，教师对其他学生的起哄不但没有制止，还严厉批评答错题的学生，不符合教师职业素养及课堂管理要求。

　　(3)针对以上问题，首先，教师应该尊重学生的差异性。在对知识的讲解和提问过程中应该由易到难、循序渐进，对于理解和学习能力较弱的学生提问可以简单易懂，培养学生的自信心和参与度。对于能力较强的学生可以适当发散问题的认识角度，锻炼学生的自主研究能力和创造性。其次，教师应该运用合理的评价机制，根据学生平时和课堂表现，用发展的眼光看待学生，在跟学生的相处中体现人文关怀，建立良好的师生关系。最后，学生在学习过程中做好知识的积累，在课堂上积极认真的听讲。同时，互相帮助、共同进步，不能嘲笑他人的失误，要以更加友好的态度对待身边的同学朋友。

　　(4)相信通过教师和学生的共同努力，师生关系一定会得到长足的发展，更加有利于学生的全面发展。

　　18、小红上课总是不注意听讲，还干扰同学学习，作为老师该怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　小红上课不注意听讲，还干扰同学学习，这种现象是可以理解的，我会用发展的眼光并保持平和的心态去处理。

　　如果是在课堂上，我会立即制止小红的捣乱行为，否则会影响到其他同学上课，也会影响到老师的教学。

　　课后，我会找到小红同学，了解原因，并分情况予以处理。如果是因为小红缺乏学习兴趣，那我会转变教学方法，采用灵活多样的方式，吸引其学习的兴趣;如果是因为不喜欢老师，那我会私下里多与她沟通，多关心爱护她，增进了解和信任，让她喜欢上老师，进而喜欢上课。如果是因为小红缺乏纪律意识，那么我会进行私下的教育引导，并召开班会，强调课堂纪律和学习习惯，形成好的班风。

　　当然，我还会与小红的家长沟通，引起其重视，帮助小红养成良好的学习习惯。

　　最后，我会积极反思，在今后的工作中，提升自己的教学方法，多方联动，共同关注学生的成长。

　　19、有个孩子心情不好、失落沮丧，你作为班主任，该怎么做?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　首先我要想到，需要跟学生进行沟通，我要注意自己的说话方式，对于学生应多关心和爱护。

　　学生的心情失落，我会先在私下找到该同学，并询问其失落的原因。如果是因为学生成绩的下滑导致学生的失落，我会和学生一起分析一下成绩下滑的原因，是因为努力的不够?还是自己的粗心大意而导致。帮助学生克服这一困难。如果是因为该学生跟同学相处的不是很愉快，我也会耐心的去开导学生，在同学交往过程中难免会存在摩擦，要学会良好的沟通，消除同学之间的误会。如果是因为家庭的不愉快，我会私下找到学生的家长，了解其家庭情况，并告知家长，家庭的不和睦已严重影响到学生的学习，引起家长的重视。

　　在解决完该学生的问题后，我会反思，在以后的教学工作中，我要时时刻刻关系每一个学生的情绪变化，找到其中的原因，帮助学生克服困难。并在之后组织一个关于学生情绪的主题家长会，告知家长学生的情绪变化对学生的学习及生活带来的不良影响，引起家长的重视。之后我还会组织一个主题班会，帮助学生正确疏解压力的方式。使每位学生都有一个积极向上的阳光心态。

　　20、成绩差的学生向成绩好的学生请教问题，成绩好的学生不愿意讲解，作为老师，你该怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　成绩差的学生向成绩好的学生请教问题，成绩好的学生不愿意讲解，作为老师，会为成绩差的学生的主动请教学习行为而感到欣慰，也会为成绩好的学生不愿意讲解而感到些许无奈。作为老师，遇到这种情况不能置之不理，应采取合适的方式去解决。

　　首先应侧面了解为什么成绩好的学生不愿意讲解，去判断合适的处理措施。通过对学生的观察，沟通和对其他学生的侧面了解找到原因。

　　如果是因为成绩差的学生在请教问题的过程中缺乏考虑时间、场合、方式等，我会提醒成绩差的学生多注意，请教别人要多注意态度、行为等。如果确实是成绩好的同学的原因，比如不愿意对成绩差的学生进行分享，我会找该同学进行谈话，提醒同学间需要互帮互助。

　　相信通过我的努力，可以有效解决这个问题，当然我也会从这件事中吸取经验教训，在忙着教学的同时，注重营造良好的班风学风，注重引导同学间的互助友爱。

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