2019淮南师范学院普通专升本学前教育专业考试大纲及参考教材(2)

　　第 4 章 学前儿童发展的基本问题

　　考核目标：

　　1.理解学前儿童发展的含义、过程;

　　2.识记学前儿童身心发展的年龄阶段特征、发展趋势;

　　3.掌握影响学前儿童心理发展的因素;

　　4.能运用相关知识分析教育的适宜性。

　　考核要点：

　　1.个体发展的内涵、学前儿童发展的含义、学前儿童身心发展的阶段与特征、学前儿童心理发展的趋势。

　　2.学前儿童心理发展的一般规律。

　　3.影响学前儿童心理发展的因素。

　　第 5 章 学前儿童身体和动作的发展

　　考核目标：

　　1.了解学前儿童身体发展、动作和意志行动的发展及其特点;

　　2.掌握学前儿童动作发展，尤其是精细动作发展的特点;

　　3.掌握学前儿童有意动作和意志行动的特点;

　　4.能根据学前儿童身体和动作发展情况，分析和解决现实问题。

　　考核要点：

　　1.影响学前儿童身体发展的因素。

　　2.儿童动作发展的规律、学前儿童动作发展的阶段。

　　3.学前儿童意志行动发展的特点、学前儿童意志品质的发展、学前儿童良好意志品质的培养。

　　第 6 章 学前儿童认知发展

　　考核目标：

　　1.掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、思维、想象和言语的基本理论知识;

　　2.掌握学前儿童认知发生发展的特点;

　　3.了解感知觉、注意、记忆、思维、想象和言语对学前儿童心理发展的作用;

　　4.运用学前儿童认知发展基本理论分析学前儿童的活动及如何促进学前儿童认知的发展。

　　考核要点：

　　1.学前儿童感知觉发展阶段、学前儿童知觉的发展、学前儿童观察力的发展。

　　2.学前儿童注意发展的特点、学前儿童注意发展的趋势、学前儿童注意品质的发展。

　　3.学前儿童记忆的发展。

　　4.学前儿童思维的发展。

　　5.学前儿童想象的发展。

　　6.学前儿童言语的发生与发展。

　　第 7 章 学前儿童情绪情感发展

　　考核目标：

　　1.了解儿童情绪的发生与分化;

　　2.掌握儿童原始情绪的特点以及儿童几种基本情绪的分化理论;

　　3.掌握学前儿童情绪情感发展的一般规律及各年龄段儿童情绪发展的特点;

　　4.掌握儿童情绪情感社会化、丰富化和深刻化、自我调节化;

　　5.重点掌握学前儿童高级情感的发展及其培养方法。

　　考核要点：

　　1.儿童情绪的发生与分化。

　　2.学前儿童情绪发展的一般趋势。

　　3.学前儿童基本情绪的表现及良好情绪的培养。

　　4.学前儿童高级情感的发展与培养。

　　第 8 章 学前儿童个性社会性发展

　　考核目标：

　　1.了解学前儿童个性与社会性的意义;

　　2.掌握学前儿童自我意识发展的过程与特点;

　　3.识记学前儿童需要和兴趣的发展及其特点;

　　4.识记学前儿童能力、气质与性格的发展及其特点;

　　5.运用学前儿童个性社会性发展的特点，分析相关教育问题。

　　考核要点：

　　1.学前儿童个性形成的标志、学前儿童个性形成和发展的阶段。

　　2.学前儿童自我意识的发展。

　　3.学前儿童需要的发展特征、学前儿童需要的引导;学前儿童兴趣发展的特征、学前儿童兴趣的培养。

　　4.学前儿童能力发展特征、学前儿童能力的培养;学前儿童的气质类型、学前儿童的气质对其心理和行为的意义;学前儿童性格发展的特点、学前儿童性格的塑造。

　　5.学前儿童社会性发展的主要内容、学前儿童社会认知能力的发展、学前儿童人际关系的发展、学前儿童性别角色的发展、学前儿童社会性行为的发展。

　　第 9 章 学前儿童的差异心理与教育

　　考核目标：

　　1.了解幼儿发展中存在个体差异;

　　2.了解学前儿童个体差异形成的原因;

　　3.运用相关知识分析学前儿童教育中的有关问题。

　　考核要点：

　　1.学前儿童智力发展的差异。

　　2.学前儿童自我意识差异、学前儿童气质类型差异、学前儿童认知风格差异。

　　3.根据智力水平差异进行教育、根据个性差异因材施教。

　　第 10 章 学前儿童身心发展过程中易出现的问题及相应干预方法

　　考核目标：

　　1.了解学前儿童身体发育过程中易出现的问题;

　　2.了解学前儿童心理发展过程中易出现的问题;

　　3.掌握学前儿童身心发展过程中易出现问题的原因及干预方法。

　　考核要点：

　　1.学前儿童身体发育过程中易出现的问题及干预方法。

　　2.学前儿童心理发展过程中易出现的问题及干预方法。

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