2017安徽教师招聘《中世纪时期的音乐》的学习方法

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《中世纪时期的音乐》的学习方法

邢龙龙

　　在各省市的教师招聘考试中，西方音乐史是我们备考内容中最基本，也是最重要的知识点之一。西方音乐史相较于其它科目，逻辑更为明朗，知识点更加清晰明了。然而西方音乐史需要识记的考点常有拗口、晦涩难记等特点，因此，针对西方音乐史的第二章内容中世纪时期的音乐内容进行简要概括，总结了一些便于掌握的学习方法，下面将对中世纪时期音乐知识点的学习方法做详细阐述。

　　如上图所示，西方音乐史中中世纪时期的音乐主要知识点包括中世纪音乐的发展、世俗音乐的发展、中世纪乐器、中世纪音乐理论这四个知识点。由于这个时期的知识点很难理解且很多考生对此部分内容的熟悉度不够，因此如何记忆这一时期的知识重点成为一个每一个考生所面临的重要瓶颈。面对这一问题，笔者总结了几种记忆方法。

　　1、结合历史背景记忆。如要更好的掌握中世纪时期的音乐内容，考生首先要对中世纪时期的历史背景有所了解，在对历史背景了解的条件下记忆知识点，思路逻辑会更加清晰，音乐发展的因果关系也会更加容易理解。中世纪音乐的发展建立在一个大的背景下那就是：这一时期，宗教开始束缚人的思想，之后，教皇的至高无上开始备受怀疑，封建骑士制度走向衰亡，新兴市民阶层开始发展文学、诗歌、戏剧开始蓬勃发展。新艺术的重要特征是大量音乐创作与礼拜活动相分离，十字军东征促成了法国游吟诗人的诗歌和音乐的产生，西方的骑士在征战中目睹了东方的物质文明和精神享受，开始努力冲破宗教的禁欲主义，要求自由，歌唱人间爱情，世俗音乐得以发展。

　　这是大家熟知的历史内容，在这个背景知识下，我们可以自然而然的想到中世纪时期分为宗教音乐和世俗音乐两类。公元6世纪末，罗马教皇格里高利一世为了更好的统治自己的国家，开始对当地及周边教会格调进行搜集、整理，创编教堂歌调，用拉丁文演唱，内容选自圣经，为基督教举行的日课和弥撒时所用的音乐，日课也就是每个僧人每日必做的“功课”，包括祈祷、诵经、唱赞美诗等。日课每天有八次，时间有严格规定。弥撒是天主教会最重要的崇拜仪式。弥撒是为了祭奠耶稣的，在星期天或特殊的宗教节日举行。相信在这种“高强度”的圣咏演唱时长及次数下，罗马民众定能够“安定”下来，服从罗马教皇的统治。11世纪法国南部出现了以爱情为主的歌曲，从而改变了宗教音乐单独发展的情况。这种方式既可以让整个音乐史学习变得生动有趣，又可以在听故事的方式将考试重点轻松记忆。

　　2、利用树状图进行记忆。中世纪时期的音乐主要知识点包括中世纪音乐的发展、世俗音乐的发展、中世纪乐器、中世纪音乐理论这四个部分，在自己的大脑中以这种树状图形的记忆方式将中世纪时期的音乐延伸为四个分支，以保证自己对整个模块内容条理清晰、知识点明了。

　　经过锻炼，自己可以从几个一级标题中即可知道整个章节的的重要知识点，达到知识点自然串联的效果。如：在对整个模块的音乐有的大致了解后，把书本合上，自己默写出这一模块的重点标题，在看到中世纪音乐的发展这一标题时，可以知道这部分内容可以分为格里高利圣咏时期、复调音乐时期、新艺术时期;在看到世俗音乐的发展时，知道这部分内容主要包括法国的“游吟诗人”、德国的“恋诗歌手”、西欧的“流浪艺人”、意大利的“方言歌曲等知识点;在看到中世纪乐器这个标题时，马上能想到管风琴、里拉琴、竖琴、琉特琴、维奥尔琴、横笛、竖笛、肖姆管、短号等乐器;在看到中世纪的音乐理论标题时，能够联想到它的音乐美学、记谱法、教会调式、六声音阶等知识点。利用这种在脑海中架构树形框架图的方式，更加方便知识点的梳理及提取，更加符合人脑的记忆规律。

　　3、利用谐音替代法记忆。谐音替代法一般用在内容多、较难记忆的定义，如在学格里高利圣咏的音乐特点时，定义为：“基本功能服从宗教礼拜活动，单声部音乐形式，拉丁文歌词，即兴式而无明显节拍，建立在自然音阶基础上，旋律音调平缓，整个音域较窄。”一般在看到这么多音乐特点的时候发现很难去快速记忆，格里高利圣咏的特点到底是什么。然而，我们仔细观察上面一段内容，只要把每一句的关键字取拿出来，组成一句简单的词语或句子，利用谐音或相似音进行代替，即：单、自(子)、窄、拉、平，利用谐音方式变成“单子窄拉平了”(单是指单声部旋律，子是指自然音阶，窄是指音域较窄，拉是指用拉丁文歌词，平是指音调平缓)，我们发现只要用这样一句通俗易懂的话，就能够把格里高利圣咏的音乐特征基本概括，用这种方式既可以提升学习的效率趣味性，又可以减轻本部分的记忆负担，相信利用这些方法对于西方音乐史其它章节的学习也起着同等重要的作用。

　　祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!

　　华图教师安徽教研室 编辑

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（编辑：图小乐）