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  • 2015安徽教师招聘考试复习资料:教育综合知识记忆术

    2015-05-23 16:36 安徽教师招考网 来源:安徽教师招考网

      安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息:2015安徽教师招聘考试复习资料:教育综合知识记忆术。更多关于安徽教师招聘,安徽教师复习资料,教育综合知识资料,安徽教师招考网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及教师考试团(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试QQ群)获取更多招考信息和备考资料。

      2015安徽教师招聘考试教育综合知识记忆术

    华图教师-何宏勇

      2015安徽教师招聘考试中的教育综合知识(以下简称“教综”)内容非常庞杂,需要识记的内容很多,例如“教综”里的人物、代表作、基本观点等,都是容易遗忘和混淆的知识。如何完整地、清晰地将一个知识点识记与理解是考生最为关注的问题。不断的重复是保持记忆的一种基本方法,但不是最有效的方法。最有效的方法是通过一些记忆技巧将零碎的、不具有联系的知识予以保持及与其他知识相区别。记忆技巧有很多,如谐音法、关键词(字)法、首字联词法等等。笔者本着帮助学员减轻记忆负担的原则,结合自己知识的把握和经验的积累,试图以谐音法与关键词(字)法相结合,创设一些记忆术。“记忆术”犹如一把双刃剑,适当、准确地使用“记忆术”会收到事半功倍的效果,过度使用“记忆术”带来的二次记忆负担会造成事倍功半的影响。因此,各位考生在使用“记忆术”需要遵循两个原则:第一,是使记忆达到最优化,适当、准确的使用“记忆术”。第二,避免因“记忆术”带来的二次记忆负担,降低学习的效果。以下是关于教育综合知识七点考点的记忆术。

      一、一堂课组成部分的记忆术

      (一)知识点的内容

      1.组织教学;

      2.检查复习;

      3.讲授新教材;

      4.巩固新教材;

      5.布置课外作业。

      (二)知识点的记忆术:姜太公学习不?

      (三)注释

      1.“姜”指“讲授新教材”;

      2.“公”指“巩固新教材”;

      3.“学”指“组织教学”;

      4.“习”指“检查复习”;

      5.“不”指“布置课外作业”。

      二、卡特尔流体智力与晶体智力的记忆术

      (一)知识点的内容:

      流体智力:流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后,流体智力的发展达到顶峰,30岁以后随着年龄的增长而降低。

      晶体智力:晶体智力与教育、文化有关,因知识经验的累积,晶体智力随年龄增长而升高。

      (二)知识点的记忆术:流体→河流;晶体→结晶

      (三)注释:“河流”的流量先是由少到多,到达高峰时,会越来越少,最后枯竭,符合流体智力的发展变化。“结晶”的发展是越结越大,符合晶体智力的发展变化。

      三、引起无意注意的原因(客观方面)

      (一)知识点的内容

      1.强烈的刺激;

      2.变化的刺激;

      3.新异的刺激;

      4.对比的刺激;

      5.起指示作用的刺激

      (二)知识点的记忆术:通过比试变新强

      (三)注释

      1.“比”指“对比的刺激”;

      2.“试”指“起指示作用的刺激”;

      3.“变”指“变化的刺激”;

      4.“新”指“新异的刺激”;

      5.“强”指“强烈的刺激”。

      四、建构主义的基本观点(四大方面)

      (一)知识点的内容

      1.知识观

      2.学习观

      3.教学观

      4.学生观

      (二)知识点的记忆术:教学生学习知识

      (三)注释

      1.“教”指“教学观”;

      2.“学生”指“学生观”;

      3.“学习”指“学习观”;

      4.“知识”指“知识观”。

      五、教育文化功能的记忆术

      (一)知识点的内容

      1.教育的文化保存功能;

      2.教育的文化选择功能;

      3.教育的文化融合功能;

      4.教育的文化创新功能。

      (二)知识点的记忆术:where is culture→4C(conserve、choose、connect、creat)

      (三)注释

      1.“conserve”指“教育的文化保存功能”;

      2.“choose”指“教育的文化选择功能”;

      3.“connect”指“教育的文化融合功能”;

      4.“creat”指“教育的文化创新功能”。

      六、政治制度对教育制约的记忆术

      (一)知识点的内容

      1.政治制度的性质制约教育的性质

      2.政治制度制约教育的宗旨和目的

      3.政治制度制约教育的领导权

      4.政治制度制约着受教育的权利和程度

      5.政治制度制约教育管理体制

      (二)知识点的记忆术:姓宗的领导与管理受教育者

      (三)注释

      1.“姓”指“政治制度的性质制约教育的性质”;

      2.“宗”指“政治制度制约教育的宗旨和目的”;

      3.“领导”指“政治制度制约教育的领导权”;

      4.“管理”指“政治制度制约教育管理体制”;

      5.“受教育者”指“政治制度制约着受教育的权利和程度”。

      七、教师角色更换的记忆术

      (一)知识点的内容

      1.教师是学生学习的促进者;

      2.教师是教育教学的研究者;

      3.教师是课程的开发者和研究者;

      4.教师是社区型的开放教师;

      5.教师是终身学习的践行者。

      (二)知识点的记忆术:在社区里学习终身教育课程

      (三)注释

      1.“社区”指“教师应是社区型的开放教师”;

      2.“学习”指“教师是学生学习的促进者”;

      3.“终身”指“教师应该是终身学习的践行者”;

      4.“教育”指“教师是教育教学的研究者”;

      5.“课程”指“教师是课程的开发者和研究者”。

      华图教师安徽教研室 编辑

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