2014安徽教师招聘考试小学美术考试题及答案(2)
2015-04-21 10:10 安徽教师招考网 来源：安徽教师招考网 
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二.填空题：
1.在色彩学中，橙绿紫被称为三间色，间色是由两种( 原色 )调合而成。
2.美术课程的基本理念之一：美术关注文化和生活，让学生在广泛的( 文化情境 )中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
3.世界文化遗产奥林匹亚遗址所在的国家是( 希腊 )。
4.北宋画家张择瑞的作品( 《清明上河图》 )，描绘了汴梁城繁华景象，是传世风俗名作。
5.唐代被誉为画圣的释道人物画家是( 吴道子 )，其风格被后人称为吴带当风。
6.在中国传统文化中，常把梅，兰，竹，菊合称四君子，把松，竹，梅合称为( 《岁寒三友》 )。
7.雕塑《思想者》和《青铜时代》的作者是法国著名雕塑家( 罗丹 )
8.与西方园林相比，中国园林追求自然美，被称为中国园林之母的是( 《苏州的拙政园》 )，茁政园是其典型代表。
9.西方绘画中常用焦点透视，而中国画中常用( 散点 )透视。
10.宋代除五大名窑外，还有河北的磁州窑，浙江的龙泉窑，江西的( 景德镇窑 )等 。
三.简答题：
1.人们常说的文房四宝是指什么?请列举2种安徽出产的文房四宝的产品。
文房四宝指的是传统中国书画所用的工具材料，具体是笔、墨、纸、砚。安徽文房四宝都出自皖南地区，有宣笔、宣纸、徽墨和歙砚，产地是分别是宣城、泾县、歙县和屯溪。
四.案列分析题
某位著名教师在《大师画我也画》一课的教学过程中采用了以下方式对学生的学习过程和课堂作业进行评价：
(1)让学生分组将作品在展板上展示出来，全班共同欣赏
(2)教师与学生的绘画技巧创意，对大师作品的理解，模仿等方式进行细致的评价，并提出修改意见
(3)教师对学生在学习过程中的各种表现给与评价，以正面积极的语言肯定了学生的优点，也适应的提出了不足
(4)评价结束时，教师要求学生取回各自的作品，并进行简单的修改完善后，将作品放入自己的作品收集袋保存。
请你根据义务教育美术课程标准(2011版)中的评价意见，对这位教师采用的教学评价方式进行分析。
五.教学片断题：
人民美术出版社小学三年级美术教科书中《对印版画》一课，属于造型，表现，学习领域，是版画系列课程中的一课，本课主要是通过各种实践活动让学生体验，单张纸的对折对印，两张纸的直接对印，用不同材料作为基质进行拓印等对印的基本方法，让学生初步了解对印版画的简单印制技巧，学习，探索对印版画不同的表现形式。
以下是某位老师为该课设计的教学导入环节，请依据义务教育美术课程标准理念，合理设计学生的学习活动和作业要求，将环节二(探究学习)的部分补充完整，要求能够恰当运用教学辅助手段。
一：导入
1.幻灯片放映两幅相似的动物图画，教师引导学生发现图片中动物形象大小颜色相同，而背景和方向不同。
2.小游戏
请一位同学和老师一起共同制作简单的水果图案对印版画，其他同学认真观察，并发现两个一样水果图案是将纸对折压印出来的。
游戏过程：画一画，涂一涂，压一压
3.揭示课题(板书) 《对印版画》。
二：探究学习
三：学生创作实践(略)
四：评价展示(略?)
五：拓展(略)
六。美术图示题：
1.圆形的联想，按照下图的方式进行联想，再画出四个与圆形相关的形象。
2.以树叶为素材，用单色线条在下面的小方框内画一个图案，再以这个图案为基本形在大方框内画一个四方连续纹样。
七。美术创作题：
以《雨中即景》为题，在下面的空白处创作一幅绘画作品
要求：主题突出，构图合理，形象生动，具有创意，表现形式和工具材料不限。
2.简述义务教育阶段美术课程性质。
A .美术课程凸显视觉性
B美术课程具有实践性
C美术课程追求人文性
D美术课程强调愉悦性
3.请说出油画作品《格尔尼卡》的作者，并简述其创作背景。
《格尔尼卡》是20世纪西班牙大师毕加索的名作，这件作品创作于20世纪30年代，是有感于西班牙内战而作。当时德国轰炸机在西班牙法西斯分子的帮凶下，轰炸了格尔尼卡的巴斯克城。毕加索在1937年，最终为巴黎世博会西班牙馆创作了这幅作品。画面以黑、白、灰表现了战争来来的恐怖和劫难的惨景。
4.请列举中国四大石窟及其所在地。
中国四大石窟分别为甘肃敦煌莫高窟，山西大同的云岗石窟，河南洛阳的龙门石窟，甘肃天水的麦积山石窟。
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