2020安徽教师考编语文学科之说明文常识面面观

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　　说明文常识面面观

　　说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。今天来和各位考生分享一下说明文的一些常见知识点。

　　1.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

　　2.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。例如《苏州园林》中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称”。“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”

　　3.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《梦回繁华》“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”。把《清明上河图》比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点。

　　4.引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧;等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

　　5.摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。例如《苏州园林》中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”

　　6列数字：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。

　　说明文语言的特征。

　　1.简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。

　　2.准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言的先决条件，表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

　　3.科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。

　　4.严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。

　　5.条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。

　　6.逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。

　　7.趣味性。为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。

　　方法指导：

　　(一)区分对象，理清特征。

　　事物的特征一般表现在其外部形态，内部构造，自然属性，形成原因，发展过程使用方法，使用功能等方面。说明的对象不同，说明了要点也有所不同。例如对动物的说明，其要点一般包括产地、习性、生活环境、饲养或培育等方面，比如《蝉》。而对建筑物的说明，其要点一般包括位置、规模、构造、用途等如《中国石拱桥》。

　　(二)合并同类，提炼特征。

　　一类事物是多个具体事物的集合体，说明一类事物时，就要把握这一类事物的共同特点。例如苏州园林的主要特征是：“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。这个特征是对苏州主要园林进行比较分析后，得到的有别于其他地方园林的特征，是苏州园林的共同特点。

　　(三)同类对比，突出特征。

　　即使同类事物也具有个性特色。例如《中国石拱桥》中卢沟桥和赵州桥都是中国石拱桥的典型代表。然而卢沟桥是联拱桥，赵州桥是单拱桥。正是由于作者抓住了这两座桥同中有异、各具特征的东西，才使两座石拱桥又各具特色。

　　(四)精准用语，表现特色。

　　事物的独具特色，往往表现在精细微小之处，所以要选择精准的词语生动描写，不仅能更好的表现事物的特征，而且也避免了文章的枯燥乏味。例如法布尔的《蝉》，妈的生动风趣的语言，非常形象的将蝉蜕皮的过程精准描写出来，让人印象深刻。还可以恰当的使用修辞手法，使说明事物的特征体现更加突出，例如《中国石拱桥》中就将赵州桥的桥洞比喻为一张弓，生动形象的写出了赵州桥的外形特征。

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（编辑：刘冰清）