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    2014安徽军转干考试复习秘诀

    2014-04-24 14:37 安徽人事考试 来源:安徽人事考试网

      为了方便广大朋友及时了解军转干考试信息,安徽人事考试网(http://ah.huatu.com/)为您发布2014安徽军转干考试复习秘诀。欢迎加入安徽军转考试交流群:307418751。

    2014安徽军转干考试复习秘诀

      很多人对军转干考试都不知道从何下手,看了这篇文章,教你如何复习军转干考试。

      1.复习总要求

      全面复习、掌握重点、联系实际、学会应用,或者说,找考试点、懂考试点、记考试点、练考试点、会考试点。这就要在复习过程中正确处理几个方面的关系,一是要分清考试点和非考试点;二是要在考试点中分清重点和非重点,着重要抓重点;三是要解决懂(理解)和记忆考试点的关系,在懂得的基础上记忆;四是要解决记和会的关系,在记的基础上练习,达到会的目的,在练习过程中加深理解和记忆。军转干部要在老师的指导下,分清与掌握考点、重点、难点、已考点、未考点、新增点、修改点。

      2.复习总依据

      复习备考根据什么进行?要针对试题的特点进行:以军转考试复习资料为范围,以示范教材为基础,以中央精神为指导,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心,以社会热点为理论联系实际的对象,以掌握基本理论、基本知识的重点及其运用能力为考查与评价目标等。军转干部实际上是要选择符合这些特点的教材进行复习备考。我们编写的教材力求具有这些特点。

      3.采取系统逻辑记忆的方法

      对考试点特别是重点考试点不要死记硬背,要在理解的基础上记忆,识记与熟记相结合,按照课程内容及顺序分部分、分层次识记,“顺藤摸瓜”,条理分明,层次清楚。

      4.要进行一定题量试题的练习

      在复习、识记的基础上做一定量的练习题。做题的目的是为了解决“以不变应万变”的要求。做已考试题有四个功能:一是估量自己的水平,二是掌握复习考试的重点,三是掌握考查目标,四是掌握试题特点和答题特点。做这些试题是为了解决“以变应变”的要求,进一步理解和掌握重点,增强运用基本理论、基本知识分析和解决问题的能力,熟悉各种答题方法。做这些题时,先做后对答案,并要搞清做得对、错和全面、片面的理由,否则收效甚微。

      我们提倡做题要在一定数量上的精练,这包括两方面的意思,一是数量上的要求,以覆盖考试重点为标准的题量;二是质量上的要求,就是做每一题都要明确:此题考什么?是如何考的?考这个题的理由是什么?如何做这个题?做题开始要慢,逐步由慢到快。

      5.分阶段进行复习

      基础阶段,通过会做已考试题解决考试所需要内容的懂、记即掌握内容、培养能力的问题;运用阶段,解决巩固内容和增强运用能力的问题;总结阶段,解决突击时事、高度总结的问题,总结所需要记忆的内容,总结答题的思路与方法。

      6.要对各科有不同的侧重点和要求

      政治理论考试所包括的各科的性质和内容是不同的,考试的要求也有所不同。因此,复习备考要区别对待。

      (1)马克思主义哲学原理、法律原理是整个政治理论的基础,它们分别是最抽象及比较抽象的理论,理论的内涵最小及较小,外延最大及较大,试题可以出得最灵活及较灵活。如去年哲学试题可以说没有一个考题能直接从教材上找出完全一样的正确答案。因此学习这两门课一定要懂、要真懂,才能做到活学活用,这样才能把最难的哲学试题变为不难。复习这两门课始终要搞清楚概念、观点、意义三个问题,掌握理论的系统性并要分清理论是非以及在现实中的运用。我们总结2002年以来考试,军转干部得高分的关键是两条,一是对这两门课真懂、能活学活用;二是具有运用理论分析问题的能力,教师的责任是把军转干部教懂教会。

      (2)邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是马克思主义原理和中国实践相结合的产物的两次历史性飞跃的两大理论成果,是中国化了的马克思主义,是具有中国特色的革命和建设理论,属马列理论运用与创新、发展的理论,理论的内涵大、外延小,试题的要求较为严格、准确,不可能有更大范围的发挥,既考理解,更考记忆的准确。复习备考一定要以经典著作、中央文件、最高领导人的权威说法为准。复习这两门课始终要抓住以理论的观点为主,同时要了解其依据和意义,强调掌握重点要准。这两门课得高分的关键很大程度上取决于模拟题的全面、准确。

      (3)时事政治的考试是最具体的,包括现阶段党和政府的重大方针政策、年度间国际和国内的重大时事。近几年考题主要是政治性内容,个别属经济问题。军转干部平时看看报纸、听听新闻,并在考前一个月内作出归纳,大概就不成问题了。要军转干部花很多时间去研究时政,对多数军转干部来说既无可能,也没有必要。这部分试题与其说是考学生,不如说是考辅导教师,辅导教师应对此负主要责任。

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    (编辑:吴俊)

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