1.焦老师坚持参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是()。
A.体现了终身学习的意识 B.有利于师生的共同发展
C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作
2.赖老师在总结这一学期教学体会时如是说道：“想要提升自己的教学水平，了解小学生身心发展规律、学习心理等极为重要。”赖老师的话体现了教师不可忽视()。
A.政治理论知识 B.文化基础知识
C.学科专业知识D.教育科学知识
3.现在有很多老师不重视教学科研，认为只要能上课就可以了，这种想法()。
A.不正确，教师须服从学校的一切安排
B.不正确，研究有利于教师专业发展
C.正确，小学教师搞研究没用
D.正确，研究对应试帮助不大
4.教师对班级的制度、纪律与规定，都与全班成员共同讨论，对学生的行为给予指导;教师参与相关活动并积极鼓励学生提问和表达个人的意见，师生关系融洽、相处愉快。这体现的教师领导方式是()。
A.专制型 B.放任型
C.溺爱型 D.民主型
5.学校最近举行创意美术大赛，郝老师和赖老师商量，鼓励学生收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具和一些创意作品。这表明两位老师具有()。
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力 D.教育启发引导能力
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本题考查教师观。焦老师的做法与“学校合作 ”无关。故本题选 D。
2.【答案】D【解析】本题考查教师专业发展。“学生身心发展规律、学习心理 ”等属于教育科学知识，教育科学知识包括与教育理论、教育实践密切相关的教育学、心理学等知识。故本题选 D。
3.【答案】B【解析】本题考查教师观。教学研究是以教学问题为对象， 以科学方法为依托，以探索教学规律为目的的创造性认识活动。题干中描述错误，经常性的教学教研可以提升教师的教育教学能力。故本题选 B。
4.【答案】D【解析】本题考查师生关系。民主型模式下，教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。题干中教师与学生共同讨论，关系融洽是民主型的特征。故本题选 D。
5.【答案】A【解析】本题考查教师观。教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。题干中老师变废为宝，使原本要被扔掉的废物成了可利用的教学资料，体现了教学资源开发能力。故本题选 A。
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（编辑：晓燕）
