2026安徽省考—类比中的历史典故
行测考场上，类比推理的典故题总能让不少考生卡壳：明明每个字都认识，典故也听过，可一选就错；选项看似都对，纠结半天还是踩了命题人的“陷阱”——你是不是也有过这样的经历？想提分，我们需要搞清楚以下几点：
一、为什么你总在典故题上丢分？
先看看这几个高频丢分原因，是不是戳中了你：
分不清“谁做事，谁被做”：比如知道“三顾茅庐”是求贤若渴，却忘了主动拜访的是刘备，不是诸葛亮，直接对应人物就错；“刮骨疗伤”中，关羽是接受治疗的人，主动治疗的是华佗，把受动者当主动者，答案必然跑偏；
被“表面对应”迷惑：看到“曹操”和“草船借箭”就选，却没发现曹操是被算计的对象，而非典故的核心主导者；
积累碎片化，没抓准考点：盲目背成语意思，却不分析命题人常考的“人物-行为”“典故-逻辑”关系，刷题再多也没用。想提分，需要系统化积累下面是根据历史典故/寓言故事，按历史时期进行梳理，大家在闲暇之余多去看看，结合典故、故事本身去记忆，更形象更深刻。
（一）先秦时期（春秋战国及之前）
1.郑人买履（寓言）：郑国之人拘泥尺度、不顾实际，讽刺教条主义。
2.杞人忧天（寓言）：杞国之人担忧天塌地陷，比喻无根据的过度忧虑。
3.庖丁解牛（出自《庄子》）：厨师熟练解剖全牛，比喻掌握事物规律后做事得心应手。
4.完璧归赵（战国·赵国）：蔺相如出使秦国，保全和氏璧并完好送回赵国，后指原物归还。
5.负荆请罪（战国·赵国）：廉颇认识到自身过错，背负荆条向蔺相如请罪，比喻主动认错赔罪。
6.田忌赛马（战国·齐国）：孙膑为田忌献策，巧用赛马出场顺序取胜，揭示扬长避短的策略。
7.卧薪尝胆（春秋·吴越）：越王勾践战败后卧薪尝胆、励精图治，最终打败吴国，形容人刻苦自励。
8.退避三舍（春秋·晋楚）：晋文公遵守诺言，城濮之战时率军退九十里，泛指对人让步、不与相争。
9.围魏救赵（战国·齐魏赵）：孙膑献策田忌，率军围攻魏国都城解赵国邯郸之围，是经典的迂回战术。
10.愚公移山（寓言）：愚公立志移走门前太行、王屋二山，借指做事有毅力、有恒心。
11.邯郸学步（寓言）：燕国人到邯郸模仿当地人走路，最终未学会还忘了自己原本步法，比喻盲目模仿的弊端。
（二）秦汉时期
1.凿壁偷光（西汉）：匡衡家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家烛光读书，形容学习勤奋刻苦。
2.投笔从戎（东汉）：班超放弃抄写文书的工作，投身军旅建功立业，指文人从军。
（三）魏晋南北朝时期
1.江郎才尽（南朝）：文学家江淹晚年文思衰退，泛指人的才思枯竭。
2.风声鹤唳（东晋·淝水之战）：前秦苻坚兵败后，士兵误将风声、鹤鸣当作晋军追击声，形容惊慌失措。
3.东山再起（东晋）：谢安辞官隐居东山，后重新出山担任宰相，比喻失势后重新崛起。
4.请君入瓮（唐朝，武周时期）：来俊臣沿用周兴提出的酷刑办法，让周兴伏罪，比喻以其人之道还治其人之身。
（四）三国时期
1.三顾茅庐（东汉末年）：刘备三次登门拜访诸葛亮，请其出山辅佐，比喻诚心诚意邀请他人。
2.乐不思蜀（三国末期）：蜀后主刘禅投降魏国后，沉迷享乐不思故国，比喻乐而忘返或乐而忘本。
3.辕门射戟（东汉末年）：吕布以精湛箭法射中辕门外的画戟，平息袁术与刘备之间的纷争。
【真题链接】吕布：辕门射戟
第一步：分析题干逻辑关系
题干是历史人物与典故中核心主动行为者的对应关系：吕布是“辕门射戟”这个典故里，主动施展箭法平息纷争的主体。
第二步：逐一分析选项
A项，“三顾茅庐”的主动行为者是刘备（三次拜访诸葛亮），诸葛亮是被动接受拜访的对象，与题干逻辑不符，排除。
B项，“白帝托孤”的主动行为者是刘备（病危时嘱托诸葛亮辅佐刘禅），刘备是典故的核心主体，与题干逻辑一致，当选。
C项，“草船借箭”的主动行为者是诸葛亮（设计借箭），曹操是被算计的对象，与题干逻辑不符，排除。
D项，“刮骨疗伤”的主动行为者是华佗（实施治疗），关羽是接受治疗的对象，与题干逻辑不符，排除。
因此，选择B选项。
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（编辑：晓燕）
