1.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多的安排（ ）。
A.非常容易的任务
B.非常困难的任务
C.比较困难的任务
D.难度适中的任务
2.科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.观察法
D.问卷法
3.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）。
A.不平衡性
B.定向性和顺序性
C.差异性
D.连续性
4.态度的核心成分是（ ）。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.道德成分
5.为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】力求成功的学生容易选择50%成功的任务，因此应更多的安排难度适中的任务。故答案选D。
2.【答案】B 【解析】科尔伯格采用“道德两难故事法”对人类的道德发展进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。故答案选B。
3.【答案】B 【解析】学生的心理发展具有定向性与顺序性、阶段性与连续性、不平衡性以及差异性。其中定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆、不能逾越。表现在心理方面和身体方面。故答案选B。
4.【答案】B 【解析】态度的情感成分是指伴随着态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。故答案选B。
5.【答案】B 【解析】《二十四节气歌》属于运用精细加工策略中的首字连词法。这种方法是利用每个词语的第一个字形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记忆的支撑点。故答案选B。
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（编辑：晓燕）
