教师招聘语文课程与教学论—教材解读试题3

2024-12-16 15:43 来源：华图教师网

刷题模考微信号微信群

　　高中

　　1.下列关于统编课文《以工匠精神雕琢时代品质》原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )。

　　A.“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。

　　B.“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。

　　C.坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺才能改变世界。

　　D.工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路。

　　2.统编高中课文《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在诗中的作用是( )。

　　A.以环境的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。

　　B.以听众的专注，衬托音乐演奏的成功。

　　C.以环境的静寂，表现听众完全沉浸在音乐声中。

　　D.渲染静寂的气氛，烘托听众凄切的情感。

　　3.对统编高中课文《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是( )。

　　A.词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。

　　B.“可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。

　　C.词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。

　　D.全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。

　　4.下列对高中课文分析理解不正确的一项是( )。

　　A.《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，表明诗人求才若渴，以古人自况，已成为天下人心目中的圣明君主。

　　B.《涉江采芙蓉》全诗运用借景抒情及白描手法抒写了漂泊异地的失意者的离别相思之情。

　　C.《归园田居》中“误入尘网中”，“尘网”指庸俗污浊的官场。

　　D.《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理，而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。

　　【参考答案】

　　高中

　　1.C【解析】

　　A项，正确。“墓志铭”的夸张表达，突显工匠精神对于企业的重要性;更进一步交代“工匠精神”在当代背景下的迫切性。

　　B项，正确。“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。文中的工匠精神是对自己的产品精雕细琢，精益求精的一种精神，很是一种不放弃，坚持，遇到困难不退缩的精神!

　　C项，“同世界脱节”表述错误，原文“也不是鼓励离群索居”，“同世界脱节”是人们的误解。

　　D项，正确。工匠精神不是以成功为目的，但是却示人们精神的支撑，能助人们走上成功之路。

　　故本题选C。

　　2.C【解析】

　　A项，衬托音乐的激昂表述不当。

　　B项，衬托音乐演奏的成功表述不当，说的是观众音乐声震撼到了，而非听众的专注，衬托演奏的成功。

　　C项，“东船西舫悄无言”是指琵琶声停止后，世界一片安静，大家都沉浸在音乐带给他们的情感中。这里是烘托的手法，听过环境的静，烘托出琵琶女弹奏音乐的好听。

　　D项，烘托听众凄切的情感表述错误，听众是认真听的状态。

　　故本题选C。

　　3.C【解析】

　　C项，“却又力不从心的苦闷心情”表述错误。最后一句“廉颇老矣，尚能饭否”，此处以廉颇自况，通过用典，一是表白决心，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌;二是显示能力，自己虽然年老，但老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅;三是抒写忧虑，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现，并不是“力不从心”。

　　故本题选C。

　　4.A【解析】

　　A项，“已成为天下人心目中的圣明君主”说法错误，是“渴望成为”而非“已成为”。故选A。《短歌行》(其一)通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。本句大意：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。

　　故本题选A。