教师招聘语文课程与教学论—新课标试题4

2024-12-16 15:33 来源：华图教师网

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　　小学

　　16.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出教材编写应依据课程标准，全面有序地安排教学内容，涉及教学活动，并注意体现_______和阶段性，关注各学段之间的衔接。

　　A.基础性 B.创新性

　　C.继承性 D.稳定性

　　17.依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求，小学第_____学段应关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。

　　A.一、二 B.一

　　C.三 D.二、三

　　18.下列关于精读的评价，说法有误的一项是( )。

　　A.第一学段侧重考察对文章大意的把握和文中重要词句的理解、积累。

　　B.第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。

　　C.第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用。

　　D.精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

　　19.依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求，小学第二学段写字的要求是( )。

　　A.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

　　B.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　C.能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。

　　D.能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

　　20.下列说法有误的一项是( )。

　　A.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

　　B.识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

　　C.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排15分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。

　　D.低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。

　　【参考答案】

　　小学

　　16.A【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：教材编写应依据课程标准，全面有序地安排教学内容，涉及教学活动，并注意体现基础性和阶段性，关注各学段之间的衔接。

　　故本题选A。

　　17.B【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》的“关于识字与写字的评价建议”指出：第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写。

　　故本题选B。

　　18.A【解析】

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》的“关于阅读的评价建议”指出：精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累;第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握;第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。

　　A项，“考察对文章大意的把握”说法错误，此内容属于第二学段。

　　故本题选A。

　　19.C【解析】

　　第二学段(3—4年级)的写字要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

　　A项，“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”是第一学段的写字要求。

　　B项，“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是第三学段的写字要求。

　　D项，“能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度”是第三学段的写字要求。

　　故本题选C。

　　20.C【解析】

　　C项，“安排15分钟”说法错误。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

　　故本题选C。