教师资格面试高中信息科技《信息系统安全与防护》教案

2024-09-29 17:35 来源：华图教师网

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　　一、教学目标

　　1.通过学生探究，理解密码和密钥的概念。

　　2.通过分析实例，掌握简单加密算法。

　　3.通过了解信息系统安全与防护，增强信息安全防护意识。

　　4.通过自主探究，培养学生分析信息的能力。

　　二、教学重难点

　　重点：理解密码和密钥的概念。

　　难点：掌握简单加密算法。

　　三、教学方法

　　讲授法，案例教学法，启发式教学。

　　四、教学过程

　　(一)新课导入

　　利用游戏导入的方式导入本节课：请第一排同学把信息写在纸上通过同学互相依次传递最终给到最后一排的同学，以此引出“加密”一词，同时利用中国古代朝廷与军队就是利用“阴符”这种秘密语言传递信息，古希腊斯巴达在传递情报时，用一条带子缠绕在一根木棍上，沿着木棍纵轴方向写好明文，解开带子时就只有杂乱无章的密文字母等例子说明“保密”的重要性，从而引出课题。

　　(二)新课讲授

　　教师展示存在系统安全的实例：2014年大量的12306用户数据在网络中疯狂传播，经核查，此次泄露事件中的泄露信息全部含有用户的明文密码，12306网站数据库中的所有用户密码均为多次加密的非明文转换码，网上泄露的用户信息系统经其他网站或渠道流出。之后引导学生利用搜索引擎自主探究的方式思考一下用户数据是如何泄露的呢?利用生活中用到密码的实例，总结密码的概念：密码就是指特点编码规则编成，用于对通信双方数据信息进行明文到密文变化的符号。教师举例加深学生的理解：某信息的公开编码为“hello world”，通过某种加密算法后变为“dlrow olleh”，得到的编码就是该信息的密码。教师顺势总结密钥的概念：密钥是指在密码算法中引进控制参数对同一算法采用不同的参数值，解密结果就不同了。

　　学生小组探究置换密码教师并提示学生：程序分四个模块，转换、加密、解密、主函数调用，使用四个自定义函数change()、encrypt()、decrypt()、main()来实现，而后学生总结。

　　教师举例说明：换位密码明文：How are you?密文：?ouy era who，而后学生合作并探究简单异或的算法。

　　(三)巩固练习

　　教师出示acca，引导学生快速地用简单加密算法说出这个字符串加密后的字符串，以此检验学生的学习成果。

　　(四)学生小结

　　愉教师鼓励学生来总结本节课主要的知识点：密码和密钥的概念，还有简单加密算法。

　　(五)课后拓展

　　学生运用我们今天学习的知识去网上收集其他的密码算法程序，之后一起分享。

　　五、板书设计