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  • 《采一束鲜花》试讲稿

    2024-09-06 12:08 来源:安徽教师招考网

    尊敬的各位评委、老师,大家好。今天我试讲的题目是:《采一束鲜花》。

    (一)组织课堂,导入新课

    师:铃声响,什么课?

    生:铃声响,音乐课!

    师:同学们好!欢迎来到音乐课堂,走进音乐课堂,感悟音乐魅力!我们的口号是!

    生:文明友善,团结进取,阳光少年,阳光少年,我最棒!

    师:希望今天的课堂中,同学们是最出色,最阳光的!

    师:同学们,爱是人类共同的语言,爱是人间最博大的力量,因为有了爱世界变行更加美丽,更加温暖,爱是人类永恒的主题也是今天我们课堂的音乐主题,让我们在音乐的带领下,进入今天的音乐主题,从中感悟爱的力量。

    师:同学们,刚刚我们在音乐中,感悟到学的力量是一呼百应,唯一指引的,下面,让我们继续在故事中感悟爱的力量。

    师:“母亲用身体护住婴儿,婴儿被救出时仍熟睡”,这是一个在网络上广为流传的帖子,很多网民为之感动。昨晚,央视主持人白岩松在直播节目里也做了讲述。

    抢救人员发现这位母亲的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟,人们发现她的身下躺着她的孩子。包在一个红底黄花的小被子里,大概有三四个月大。他毫发未伤,安静地睡着。

    救援医生解开被子准备给孩子做检查时,发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。手机在现场传递着,每个看到短信的人都落泪了。设问,同学们,老师的故事已经讲述完了,听完这个故事,给你什么看法,你是怎么来评价故事中的母亲?

    师:是的,同学们刚才说得真好,故事中的母亲平凡而又伟大,在生死关头是母亲用自己的身躯挡住了死神的魔爪,把生的希望留给孩子,这是一位母亲给予孩子最无私,最宽广的爱!

    师:同学们,此时此刻,让你想到了谁?

    生:母亲!

    师:母亲,是我们最尊敬的人,今天,老师有一首歌要送给故事和所有的母亲们。

    (二)学唱歌曲

    师:歌曲中,孩子为什么要采一朵鲜花送给妈妈?表达了一种什么样的情感?

    生:是为了感谢妈妈,回报妈妈,对母亲的爱。

    师:今天让我们共同学习歌曲《采一朵鲜花》用歌声向妈妈表达我们的感谢和爱,请同学们打开课本第4页,齐读课题《采一束鲜花》

    生:采一朵鲜花!

    师:下面我们完整的来听一遍这首歌曲,听得过程中注意以下问题:歌曲是几几拍的?强弱规律是怎样的呢?

    生:4/4拍,以四分音符为1拍每小节有4拍。

    强弱规律是:强 弱 次强 弱

    师:我们一起用拍手和捻指头来表现一下节拍,预备起。

    师:同学们,老师手中的卡片上这个圆点,它是音乐中的百变王,当音符音高需要移高八度时它便会来到音符上方,变成高音点,当音符需要移低八度时,它便会变成低音点,来到音符下方,当圆点来到音符后面时,圆点的名称有谁知道?

    生:附点

    师:对,当这个圆点来到音符后面时,它变成附点。附点是音乐记号中。最具助人为乐精神的一个使者,它能延长前面音符时值的一半。

    师:当符点的四分音符交朋友,它们便有了一个新的名称,附点四分音符,有谁知道这个附点四分音符的时值是多少?

    生:一拍半

    师:我们来找出哪一小节最难唱?齐读歌词,突破重难点。

    师:下面我们来读二部分歌词,大家看看有什么规律呢?

    生:前八分休止符的共同规律。

    师:三字经记载:昔孟母,择邻处:子不学,断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子,曾三迁住所;孟子学习上不思进取,母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹,教育他不能半途而废。

    为了我们的成长,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢?

    可以看出,同学们都非常爱自己的妈妈,那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧!

    师:同学们要注意一、二段情绪对比,一段抒情平静,二段热烈奔放的。

    师:同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们队妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。

    师:同学们的想法真不错,我们来试试,这样唱的效果怎么样?请同学们拿出献给妈妈的花。(再唱歌曲,有感情地)

    (三)音乐活动

    师:同学们,大屏幕上的字,是中国汉字的“孝”字,它的结构“老”在上“子”在下,从这一结构就能充分说明了孝的内涵,同学们,我想我们的老祖宗在创造这个字的时候,就已经把中华民族的传统美德融入其中,并一代一代的传承下来。

    师:同学们,音乐的熏陶中,在故事的启发下,同学们你们的心里有没有还要对妈妈倾诉的心里话吗?

    生分享。

    (四)课堂小结

    师:“同学们,我们的祖国就像我们的妈妈,呵护着我们,在祖国的怀抱里,我们幸福学习、快乐成长,让我们齐声向祖国、向妈妈说出我们的感谢,祖国我们爱您,妈妈我们爱您!”

    生:祖国我们爱您,妈妈我们爱您!

    师:今天的音乐课中,爱心为孝心相随,快乐与感动相伴,让我们为人人有学,热爱祖国、孝敬父母,做更美阳光少年!同学们让我们在歌声中道别,同学们再见!

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