1.当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ）。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
2.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（ ）。
A.人际关系
B.社会性
C.社会文化
D.行为规范
3.在《指南》的实施中，李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动，这说明李老师（ ）。
A.尊重幼儿发展的个体差异
B.关注幼儿学习与发展的整体性
C.理解幼儿的学习方式和特点
D.重视幼儿的学习品质
4.幼儿在玩“切西瓜”体育游戏中，能够控制自己的欲望，轮流“当切西瓜的人”。这体现了游戏能促进幼儿的（ ）。
A.语言发展
B.身体发展
C.情感发展
D.动作发展
5.幼儿园的办学理念、文化氛围、师幼关系等，属于（ ）。
A.精神环境
B.物理环境
C.组织环境
D.制度环境
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】幼儿园社会教育的核心在于幼儿社会性的发展个体社会性发展主要包括社会认知、社会情感和社会行为三个方面。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】实施《指南》应坚持的几个方面其中包括：理解幼儿的学习方式和特点；幼儿通过直接动手操作进行学习，李老师让幼儿自主操作进行建构游戏，充分体现了“理解幼儿的学习方式和特点”这一要求。故此题选C。
4.【答案】C 【解析】幼儿能够通过游戏控制自己的欲望与情绪，是游戏促进幼儿情感发展的表现。故本题选C。
5.【答案】A 【解析】广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。主要包括教师的教育观念与行为，幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。故本题选A。
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