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1.儿童最初的思维是（ ）。
A.以直观行动思维为主
B.以具体思维为主
C.以逻辑思维为主
D.以抽象思维为主
2.（ ）是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思想过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
A.内部言语
B.外部言语
C.口头言语
D.书面言语
3.在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（ ）。
A.第一层次：学习文学作品
B.第二层次：理解体验作品
C.第三层次：迁移作品经验
D.第四层次：创造性想象和语言表达
4.学前教育的实质（ ）。
A.启蒙性
B.基础性
C.适宜性
D.发展性
5.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）
A.示范性
B.主体性
C.间接性
D.连续性
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】儿童先出现直观行动思维、再出现具体形象思维和抽象逻辑思维。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】本题考查儿童言语的发展。内部言语是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思想过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】理解体验作品经验是在学前儿童学习和欣赏文学作品的基础上，根据作品内容范畴设计相关的活动，帮助学前儿童理解作品内容，体验作品人物形象的情感心理，以便进一步认识作品中展示的生活和精神境界，主要通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。学前教育具有启蒙性的特点，因此学前教育的实质是启蒙教育。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】题干中文言文译为：当一个人行为处事正直的时候，别人都会不由自主的学习，当一个人不正直时，就算要求别人学习别人也不学。所以符合示范性特点。故本题选A。
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