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1.提出“成熟势力说”的心理学家是（ ）。
A.高尔顿
B.华生
C.格赛尔
D.斯金纳
2.下列内容中便于学前儿童直接探索的是（ ）。
A.太阳的结构
B.太阳能发光、发热
C.太阳、地球和月球的关系
D.太阳黑子
3.《3—6岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性的含义是（ ）。
A.儿童的发展是一个整体
B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
D.以上都是
4.实现保教合一的前提是（ ）。
A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
5.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ）。
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.陈鹤琴
D.陶行知
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】“成熟势力说”是格赛尔的观点。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定的顺序出现的过程。这个顺序与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习知识促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。故本题选C。
2.【答案】B 【解析】“太阳能发光、发热”是幼儿能够直接感知的事物，如在幼儿园教学活动中，带领幼儿晒太阳，感受“日光浴”。故本题选B。
3.【答案】D 【解析】《指南》提到，关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】良好的工作伙伴与师生关系是实现保教结合的前提条件。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】福禄贝尔提出“父母是孩子的第一任教师”的主张。故本题选B。
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