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  • 2024上半年教师资格英语面试趋势分析

    2024-03-13 23:40 来源:教师资格证考试网

      安徽教师资格考试网同步教师资格证考试网考试动态信息:2024上半年教师资格英语面试趋势分析。更多关于教师资格英语面试趋势分析,教师资格证考试网的信息的内容,请关注安徽教师资格考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(安徽教师资格考试网微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    虽然2024上半年教师资格笔试已经结束,但小伙伴们备考的脚步还不能停下来,因为我们马上要为面试进行准备。接下来,图图老师将带你梳理英语学科的面试考情,希望给参加面试的考生助一臂之力!

    教师资格证面试相较于笔试,不仅考查专业知识水平,而且全面考查考生综合能力。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),面试主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能,所以面试的竞争压力更大。

    教师资格面试环节包括;候考→抽题→备课(活动设计)→回答规定问题(结构化)→试讲(演示)→答辩(陈述)→评分等环节。备课时间20分钟。对考生而言,最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节,约20分钟。

    一、结构化

    回答规定问题(结构化),考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

    (一)考题示例

    表 教师资格证面试中小学结构化考题示例

    类型

    题目

    自我认知类

    结合“四有老师”,谈谈你的优点和缺点。

    你为什么考教师资格证?

    人际沟通类

    小明一直学习很好,这次没有考好很失落,你怎么办?

    你讲课被老老师贬低一无是处,怎么办?

    应急应变类

    公开课上,学生回答错问题,同学们嘲笑他,你怎么处理?

    在上课时间小明回答问题,十分紧张面红耳赤,作为任课老师你怎么办?

    组织管理类

    班里想要组织班会,你将怎么开展?

    如何组织好一次学科教研会?

    综合分析类

    张老师在班里留出一面墙,让学生张贴自己的作业作品,你怎么看?

    有人说教师是知识的传播者,也是学生生活的导师和道德引路人,你怎么看?

    教育教学类

    如何发挥教育促进生命成长的作用?

    直观教学很费时间,对此你怎么看?

    时政党史类

    双减政策你怎么看?

    在第三十九个教师节之际,习近平总书记提出以“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”为主要内涵的教育家精神,选其中一条说说你的看法?

    (二)考题规律

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    图 中小学结构化题型分布

    结构化内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大模块。其中人际沟通、应急应变和综合分析这三大类型的题目考查较多,自我认知和组织管理类的题目考查相对较少。结构化的答题模板比较强,掌握了答题思路就能很好地应对。此外,近年来在结构化问答中除了上述六大类型外,还增加了时政、党史类考题,主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、建党历史和党的会议等方面的题目,这就要求考生在备考时能够做到“家事国事天下事,事事关心”了。

    需要注意的是,在面试时,当考官读完结构化的题目后,考生不要着急答题,最好示意考官,先思考片刻,抓住问题的关键词,梳理思路,组织好语言再回答,这样才能保证表述条理清晰、全面周到。一般每道题的思考时间不要超过30秒,以免冷场尴尬,答题时间以每道题1—2分钟为宜,最佳时长1.5分钟。

    二、试讲

    试讲(演示),考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间约10分钟。

    这个环节是面试中最重要的一个环节,也是最能体现考生综合能力的一个环节。资格证面试题目是从全国题库里随机抽题,会给出题目内容和基本要求。综合历年面试考情可知,中小学英语以人教版、外研版教材为主,也有一些出自网络文段。英语面试试讲题目涉及多种课型,考查范围广,涉及面多。但万变不离其宗,只要把握好常考课型的特点,就能轻松应对,且很多题目会重复考查,具有一定的规律,以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。

    (一)考题示例

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    (二)考题规律

    从学段来看,小学英语从一年级到六年级,都有试题出现,往年三到五年级的课题出现频率最高,但近两年来小学一二年级课题出现的概率呈上升趋势,所以报考小学英语的同学要熟练地掌握小学各个年级的课程;初中英语需要熟悉八、九年级的课程;高中英语则较多考查各版本高中必修的课题内容。值得一提的是,英语试讲内容有时会出自网络英语文段。虽然内容不同,但不同课型的授课思路是一样的,大家仅需熟知不同课型的授课环节及思路,不必慌张。

    从内容来看,可以发现:小学和初中英语以前多以听说课、语音、阅读课型为主,近年来出现了部分语法、写作、口语、听力等课型;高中英语往年常考阅读课题,近两年频频出现语法、写作、听力等课型。

    因此,考生在准备时应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习,需了解本学段内各个课型的讲解方式及不同年级的授课特点,并有重点地去攻克主要课型及常考课题,在考试时做到从容不迫、应对自如。

    三、答辩

    答辩(陈述),考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右,1—2道题,中英文都有可能。

    第一类,学科专业知识,如试讲完语法课《虚拟语气》之后的答辩环节,考官会发问:请简述虚拟语气最基本的三种变化规则,即与过去/现在/将来事实相反时,从句和主句的时态分别是什么。此外,需要注意的是,如果遇到自己不知道的知识点,可以如实表明态度,说明自己以后会继续学习,完善自己的知识体系。切忌不懂装懂,答非所问。

    第二类,学科教学方法和教学设计类,如试讲完《交响乐团》这一节听力课之后的答辩环节,考生会发问:①What are the teaching objectives in this lesson?②听力的技巧有哪些?这类问题比较灵活,考生需要掌握新课程标准、英语学科教学等重要理论知识,还需要熟悉自己的教学设计,知道每个环节的目的和作用,实现了什么教学目标,运用了哪一种教学方法等。

    这两类问题所占比重较大,针对上述两类问题,考生需要对英语学科知识做到“专业功底好,知识积累多,答题有逻辑”,便可自如应答。

    第三类,其他类,在考试中,考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问,如Why do you want to be an English teacher?能否用三句话评价一下今天的试讲?针对这一类问题,考生需要明确问题要点,条理清晰、表情自然、实事求是的冷静作答。回答时间没有严格的时间限定,一般回答出重点和要点即可,既不能只言片语,也不能滔滔不绝,适当就好。

    作为一名准教师,一定要保持良好的自信心。在最艰难的时刻,更要相信自己手中握有最好的猎枪。只要你相信自己能够做到,就一定能做到。

    最后,希望图图老师本次的分享能够帮助大家顺利通过本次面试,图图老师为大家实时分享最及时和权威的考试信息,时刻与各位考生携手并肩。

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