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教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这符合个体发展的( )。
A.个体差异性
B.不平衡性
C.顺序性
D.阶段性
【答案】B 【解析】本题考查幼儿心理发展的规律。学前儿童心理活动的各个方面并不是均衡发展的。比如，感知觉等认识过程在出生后迅速发展，单纯的感知觉能力很快就达到比较发达的水平，而思维的发生则要经过相当长的孕育过程，两岁左右才真正发生发展起来，到学前期末，仍处于比较低级的发展阶段——只有逻辑思维的萌芽。针对发展的不均衡性，教师要善于抓住“关键期”，不失时机地采取有效的教育措施，积极促进学前儿童迅速健康地发展，切忌有“亡羊补牢”的思想。题干中“教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。”属于不平衡性的表述。故本题选B。
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（编辑：安徽华图）
