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一、教学目标
1.欣赏欧美的一些美术作品，感受各具特色的欧美美术作品的美感。
2.能够从时期、画面构图、颜色、线条、画作背景等方面进行赏析，学会运用对比欣赏感受作品的艺术魅力并锻炼学生的语言组织能力。
3.尊重多元文化，丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。
二、教学重难点
重点：掌握美术作品欣赏的规律。
难点：运用对比欣赏的方式进行作品的赏析。
三、教学过程
环节一：导入新课
图片导入，教师出示萨莫德拉克的胜利女神和罗马大角斗场，请同学根据雕塑和建筑的图片，说说这两个作品所处地区以及创作的时间?
学生交流回答，引出课题：各具特色的欧美美术作品。
环节二：描述分析
1.作品初感知
展示《夜巡》引导学生赏析，并思考：画面中表现的是什么?
学生观察回答，教师总结：夜巡表现的是一幅定制画，为阿姆斯特丹民防队总部定制的群体肖像画。
教师继续提问：画面中的内容及艺术特色是什么?(教师提示可从构图、造型等方面进行论述)
学生回答，教师总结：构图是《夜巡》的一大特点。整幅画面中心位置的两个人物——弗拉明戈和雷宾斯坦,以及他们周围的人物,构成了一幅气势恢宏的画面。伦勃朗巧妙地运用了对比与平衡的原则,使画面充满了动感和活力。伦勃郎巧妙地运用了明暗对比和光线的分布。
2.对比赏析感知
教师继续展示《伏尔加河上的纤夫》，引导学生与《夜巡》对比欣赏，并思考：作品表现的内容有何不同点?共同点又有哪些?
学生回答，老师总结：共同点是两幅作品都是群体肖像画;夜巡用了黑影强光的画法，伏尔加河上的纤夫用了比较写实的手法描绘。
环节三：总结解释
教师继续提问：两幅作品中画面用笔、用线和用色有什么区别?学生思考回答，教师总结：《夜巡》伦勃朗惯用的技法善用透明厚涂，使得整幅画色彩斑斓、层次分明，鲜活动人;《伏尔加河上的纤夫》善用现实主义的手法，细致刻画了纤夫们的形象和服饰，使观众能够清晰地感受到他们的苦难和坚韧。
环节四：实践展评
1.学生自愿分享自己喜欢的一幅作品，并且介绍自己赏析的思路。
2.教师巡视指导，学生互相讨论。
环节五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，回顾作品的内容与感受。并进行情感升华：通过赏析名家名作，引导学生深刻体会世界文化的多元化，培养学生热爱艺术的高尚情操。
2.课后写一篇200字的作品观后感，与同学进行分享。
四、板书设计
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（编辑：安徽华图）
