安徽事业单位招聘网同步安徽华图发布职业能力测验：安徽事业单位职测易错题解析-言语理解与表达（1月12日）。更多关于事业单位考试,事业单位备考,事业单位报考的相关资讯，请关注安徽事业单位公众号和交流群
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【答案及解析】
1.【答案】C
【解析】第一步，分析第一空。根据“常识在不断发展变化，科学是探索未知”可以 知道，“这个过程”是不断打破旧的认知，建立新的认知。A 项“局限”指的是限制在狭小 的范围内;C 项“禁锢”指的是束缚、强力限制;关押，监禁他被禁锢在坚固的堡垒中。 A 项和 C 项均符合文意。B 项“瓶颈” 比喻易生阻碍的部分;D 项“底线”指的是最低的限度，必要条件;事情在能力范围前的临界值。B 项和 D 项不符合文意，排除。
第二步，分析第二空。“ 比如”后面的引导的例子是对所填词语的解释说明。根据“重 塑了人类的宇宙观”“重塑了人类的生物观”可以知道，新的科技成果为我们带来了“新常 识” 。A 项“动力”指的是使机械作功的各种作用力，如水力、风力;泛指事物运动和发 展的推动力量，同时也指对自己有信心的事物。用法不当，可以说“新常识出现的动力”，排除 A 项。C 项“来源”指的是事物所从来的地方,事物的根源，如“经济来源”，符合文意。
因此，选择 C 选项。
【拓展】起点：开始的地点或时间。依据：基础，按照、根据;把某种事物作为依托或根据。
2.【答案】D
【解析】第一步，分析第一空。“这是猫向同类表达 ”一句中的“这”是指前 文“猫模仿其他猫”，故此空填入的词应能体现“猫模仿其他猫” 的目的，再根据后文“它们 愿意模仿关系很好的猫”可知，此空要填入的词应能体现“关系很好” 之意。A 项“亲密” 指关系亲近，符合文意，可保留。B 项“崇拜”指尊重敬佩或尊重奉拜，不能体现关系好， 排除 B 项。C 项“ 羡慕”指看见他人的长处、好处或优越的条件自己也想，不能体现关系好，排除 C 项。D 项“友好”指好朋友或近亲和睦的关系，符合文意，可保留。
第二步，分析第二空。根据“ 由此可见”可知，第二空的句子是对前文的总结，空格 之处的词应与前文有关，根据前文“ 允许自己的领地有它们的气味”可知，第二空里应有 允许之意。A 项“欣赏”指享受美好的事物或喜欢，不能体现允许之意，排除 A 项。D 项“认可”指认同、许可，符合文意。
因此，选择 D 选项
【拓展】首肯：点头同意。默许：指心许，暗许。
3.【答案】A
【解析】第一步，突破口在第二空。根据“化学材料聚酯漆的广泛使用，似乎替代 了人们对天然漆的认知”及“‘漆’好像就是指‘ 聚酯漆’”可知，人们出现了概念的错误认知。 A 项“混淆”指迷惑，将一样东西误认为另一样东西，符合文意。B 项“交叉”指纵横相交， 或内容交织、重复，语义不符，排除 B 项。C 项“含混”形容声音、言语或意思等模糊， 令人不理解;D 项“模糊”指不分明，不清楚。二者均侧重“不清晰” ，而文段侧重将两个概念理解错误，而非概念本身不清晰，排除 C 项和 D 项。答案锁定 A 选项。
第二步，验证第一空。“式微”指事物由兴盛而衰落，符合文意。
因此，选择 A 选项。
【拓展】衰落：由兴盛转向没落;由强大转为弱小。凋敝：①衰败，破败，困乏;②指衰败的景象;③指困苦的百姓。虚化：使变得模糊。
4.【答案】D
【解析】第一步，突破口在第一空。根据“一旦形成标签之后… …形成身份的固化” 可知，标签化思维会对人群进行人为的区分。D 项“划分”指把整体分成几部分;分类， 符合文意。A 项“监督”指察看并督促。B 项“定位”指经测量后确定的位置;把事物放在 适当的地位并做出某种评价。C 项“评价”泛指衡量人物、事物的作用或价值。A 项、B项和 C 项均没有“ 区分”之意，排除。答案锁定 D 选项。
第二步，验证第二空。“提醒”指从旁指点，促使注意，可与“ 引导、规劝”形成并列，
符合文意。
因此，选择 D 选项。
【拓展】点拨：指点;启发。批评：对优缺点进行分析，专指对缺点错误提出意见， 与“表扬”相对。教育：按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作;用道理说服人使照着(规则、指示或要求等)做。
5.【答案】A
【解析】第一步，分析语境。根据“ 比如我们说阅读对作文有好处，但也不是孩子读了一本书，立刻就会写作文了”可知，孩子读书后，效果并不会立即体现出来。
第二步，辨析选项。A 项“立竿见影” 比喻收效迅速，符合文意。B 项“千篇一律”形 容文章公式化，也比喻完全按老一套，没有任何变化;C 项“ 唾手可得” 比喻非常容易得 到;D 项“游刃有余” 比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。B 项、C 项和 D项均没有体现出“效果明显、迅速” 的意思，排除。
因此，选择 A 选项。
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（编辑：sunmiaomiao）
