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  • 教师招聘面试高中化学《化学反应的速率与限度》教案

    2023-12-19 03:52 来源:安徽教师招聘网

      安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘面试高中化学《化学反应的速率与限度》教案。更多关于教师招聘,面试高中化学,化学反应,速率与限度,教案,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    一、教材页展示

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    图片选自人教版《必修二》第六章第二节

    一、教学目标

    1.结合实例体会可逆反应存在限度,理解化学平衡状态的特征,发展“变化观念与平衡思想”的学科核心素养。

    2.发展认识化学反应的基本角度,能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中简单的化学现象。

    3.体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性,认识控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

    二、教学重难点

    【重点】化学反应的限度

    【难点】化学平衡状态是一个动态平衡

    三、教学方法

    讲授法、谈话法、小组讨论法、…………。

    四、教学过程

    (一)复习导入

    提问:回顾在此之前学习过的一些“可逆反应”,说明可逆反应的特点是什么?

    引导:化学反应是按照化学方程式中的计量关系进行的,我们正是据此进行有关化学方程式的计算。

    提问:一个化学反应在实际进行时(如化学实验、化工生产等),反应物是否会按化学方程式中的计量关系完全转变成产物?如果能,是在什么条件下?如果不能,原因是什么?

    导入新课。

    (二)新知探究

    1.感受化学反应的限度

    展示:“炼铁高炉尾气之谜”

    教师引导:人们发现高炉气中含有相当量的CO。通过分析认为是CO与铁矿石接触时间不够所造成的。于是耗巨资建成了一个高大的炼铁高炉。但是尾气中CO的含量竟然没有改变。这是什么原因呢?

    展示:二氧化硫催化氧化实验数据。

    提问:请观察500℃,1.01×105Pa二氧化硫催化氧化实验数据,你发现了什么?为什么一段时间后二氧化硫、氧气、三氧化硫的量都保持恒定呢?

    学生活动:讨论可逆反应、正反应、逆反应特点。

    2.化学平衡状态的建立

    引导:可逆反应既然正反应方向和逆反应方向均能进行,那么最终能够达到怎样的一个状态呢?可以通过化学反应速率的变化来进行分析。

    提问:在一定条件下的可逆反应中,正反应速率与逆反应速率随时间变化的关系是怎样的?结合二氧化硫催化氧化实验数据进行分析。

    学生活动:从速率角度分析化学平衡的建立过程、准确描述化学平衡的特点——正逆反应速率相等,反应物的浓度和生成物的浓度都不再改变,达到表面静止的一种状态。

    提示:此时正逆反应速率相等,都不为0。

    3.化学反应限度

    引导:化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态,是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度。

    提问:化学反应的限度与反应物的转化率有何关系?

    总结:化学反应的限度决定了反应物在该条件下的转化率。

    (三)巩固提高

    学生活动:解释高炉炼铁尾气之谜。

    (四)课堂小结

    学生总结本节课的收获,教师进行点拨,评价学生本节课的表现。

    (五)作业布置

    作业:①课后习题;②课下查找资料,在合成氨工业中,通过何种方式改变化学反应的限度。

    五、板书设计

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    (编辑:安徽华图)

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