安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘面试高中化学《化学反应的速率与限度》教案。更多关于教师招聘,面试高中化学,化学反应,速率与限度,教案,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群()获取更多招考信息和备考资料。
一、教材页展示
图片选自人教版《必修二》第六章第二节
一、教学目标
1.结合实例体会可逆反应存在限度,理解化学平衡状态的特征,发展“变化观念与平衡思想”的学科核心素养。
2.发展认识化学反应的基本角度,能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中简单的化学现象。
3.体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性,认识控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
二、教学重难点
【重点】化学反应的限度
【难点】化学平衡状态是一个动态平衡
三、教学方法
讲授法、谈话法、小组讨论法、…………。
四、教学过程
(一)复习导入
提问:回顾在此之前学习过的一些“可逆反应”,说明可逆反应的特点是什么?
引导:化学反应是按照化学方程式中的计量关系进行的,我们正是据此进行有关化学方程式的计算。
提问:一个化学反应在实际进行时(如化学实验、化工生产等),反应物是否会按化学方程式中的计量关系完全转变成产物?如果能,是在什么条件下?如果不能,原因是什么?
导入新课。
(二)新知探究
1.感受化学反应的限度
展示:“炼铁高炉尾气之谜”
教师引导:人们发现高炉气中含有相当量的CO。通过分析认为是CO与铁矿石接触时间不够所造成的。于是耗巨资建成了一个高大的炼铁高炉。但是尾气中CO的含量竟然没有改变。这是什么原因呢?
展示:二氧化硫催化氧化实验数据。
提问:请观察500℃,1.01×105Pa二氧化硫催化氧化实验数据,你发现了什么?为什么一段时间后二氧化硫、氧气、三氧化硫的量都保持恒定呢?
学生活动:讨论可逆反应、正反应、逆反应特点。
2.化学平衡状态的建立
引导:可逆反应既然正反应方向和逆反应方向均能进行,那么最终能够达到怎样的一个状态呢?可以通过化学反应速率的变化来进行分析。
提问:在一定条件下的可逆反应中,正反应速率与逆反应速率随时间变化的关系是怎样的?结合二氧化硫催化氧化实验数据进行分析。
学生活动:从速率角度分析化学平衡的建立过程、准确描述化学平衡的特点——正逆反应速率相等,反应物的浓度和生成物的浓度都不再改变,达到表面静止的一种状态。
提示:此时正逆反应速率相等,都不为0。
3.化学反应限度
引导:化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态,是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度。
提问:化学反应的限度与反应物的转化率有何关系?
总结:化学反应的限度决定了反应物在该条件下的转化率。
(三)巩固提高
学生活动:解释高炉炼铁尾气之谜。
(四)课堂小结
学生总结本节课的收获,教师进行点拨,评价学生本节课的表现。
(五)作业布置
作业:①课后习题;②课下查找资料,在合成氨工业中,通过何种方式改变化学反应的限度。
五、板书设计
本文链接:https://ah.huatu.com/2023/1219/2777023.html
——相关阅读——
招考信息--2023安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线
面试相关--2023安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告
备考资料--安徽教师招聘历年试题解析|备考资料
推荐图书--2023安徽教师招聘图书网课|笔试课程
辅导课程--2023教师资格笔试网络课程|图书资料
以上是教师招聘面试高中化学《化学反应的速率与限度》教案的全部内容,更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)、安徽省中小学教师招聘考试网、安徽教师资格证考试网。
本文【教师招聘面试高中化学《化学反应的速率与限度》教案】来源于安徽教师招聘网,具体最终信息请以安徽教师招聘网为准!
(编辑:安徽华图)