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1.题目：同学相伴
2.内容：
3.基本要求：
(1)注重师生互动;
(2)试讲过程中结合板书;
(3)10分钟时间内完成试讲。
二、教案参考
《同学相伴》
一、教学目标
1.知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与别人同等的合作与沟通。
2.通过参加各种集体活动和游戏，培育与别人合作、沟通的能力。
3.建立集体观点、合作意识和团队精神;树立友善宽容、热爱集体、团结合作的品质。
二、教学重难点
重点：知道集体生活的重要性。
难点：学会在集体生活中与别人同等的合作与沟通。
三、教学方法
多媒体教学法、游戏法等。
四、教学过程
(一)新课导入
教师请学生一起玩蒙眼画脸谱的游戏。并说清楚游戏规则：首先老师在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓;其次选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务，但是在画的时候需要蒙着眼睛;再次选出三位监督员，监督大家是否遵循游戏规则;最后老师宣布开始的时候大家依次走进黑板开始画五官，我们一起比一比哪组同学画的五官位置最合适，但是在画的过程中需要注意安全。其他同学作为大众评审，看哪组同学画的最准确最好看。
在学生都完成这个游戏的时候，再提出一个问题：这个多人游戏好玩吗?想象一下如果没有这么多人这个游戏还可以玩的起来吗?
在学生回答的基础上教师总结：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动，那么我们应该如何与同学相伴呢?让我们一起走进新课《同学相伴》。
(二)新课讲授
1.说一说：快乐往事
请学生分享一下自己与同学在一起的快乐往事。
在学生回答的基础上教师总结：我们与同学在一起丢过沙包、一起跳过跳绳、一起玩过老鹰捉小鸡的游戏，我们发现我们与同学在一起是快乐的，幸福的。
2.读一读：《七彩音符》
教师多媒体播放《DO-RE-MI》这首歌曲，并提出问题这首歌曲好听吗?如果其中的一个音符丢失了，这首歌又会怎样?
在学生回答的基础上教师总结：这首歌之所以如此好听是因为这七个可爱的音符组合在一起，如果丢失了其中一个，这个歌都不会好听。
现在同学们一起阅读书本24页阅读角里面的《七彩音符》这个故事，并想一想你会对离开的“1”说些什么呢?
在学生回答的基础上教师总结：如果“1”离开了，我们刚才听到的音乐便不会完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。
3.玩一玩：海岛逃生
首先请学生自主阅读课本25页，海岛逃生的游戏背景、游戏方式和游戏要求，其次教师将学生分成四组，每组五个人，再一次说明游戏规则：我们四组成员分别站在刚刚老师发的四张报纸上面，我们把报纸当作“礁石”，把地面当作“大海”，当老师说“海水漫上来了”大家就把报纸对折，大家再重新站在这张对折的报纸上面，当我再说：“海水漫上来了”大家再次对折报纸，这样一直重复，但是大家切记小组中的成员不能有任何人落水，否则就算失败，最终把报纸折的最小的小组获胜。
游戏结束之后，我会请学生分享经验，不让同伴落水的秘诀是什么?
在学生回答的基础上教师总结：我们的秘诀就是想尽一切办法不让小组成员落水，因为我们一荣俱荣一损俱损，只要有一个落水了我们就输了，所以我们要团结协作，共同完成任务。但是在校园生活中我们却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
教师多媒体展示教材26页这三幅图片：第一幅王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级排到了最后一名，同学都埋怨他;第二幅陈欣在升国旗时忘带红领巾结果班级流动红旗丢了，大家都责怪他;第三幅张晓的脚受伤了，没法上体育课，下课后大家直接从操场去食堂，把他一个人留在教室。请学生思考一下，大家这样做对吗?王浩、陈欣、张晓他们会有什么样的感受呢?我们应该怎么做才是正确的?请学生前后四个人为一个小组交流讨论5分钟，之后找学生代表起来回答。
在学生回答的基础上教师总结：不管是游戏中还是在校园我们都要做到与同学平等的沟通交流，宽容的对待每一位同学，不让任何一个人落下。
(三)巩固拓展
教师多媒体展示课本27页美文欣赏《温情的大雁》，请学生思考我们在大雁身上可以学到什么?
学生回答后，教师总结：我们应该像大雁一样互帮互助，谁遇到困难我们要伸出援助之手，同时我们也应该学习大雁的团结合作意识，以及一个也不落下的精神。
(四)小结作业
小结：请学生畅谈收获。
作业：给被自己无意伤害，或是误解、或是冷落的同学写一封信。
五、板书设计
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