教师资格面试小学道德与法治《我的家在这里》教案

2023-11-28 17:54 来源：教师资格证考试网

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1.题目：我的家在这里

2.内容：

3.基本要求：

(1)注重师生互动;

(2)试讲过程中结合板书;

(3)10分钟时间内完成试讲。

二、教案参考

《我的家在这里》

一、教学目标

1.认识和体会居住地对自己的重要性，有归属感和认同感。

2.在游戏与分享活动的过程中，增强与人交流的能力。

3.树立为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。

二、教学重难点

重点：认识和体会居住地对自己的重要性，有归属感和认同感。

难点：树立为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。

三、教学方法

多媒体教学法、卡片法、小组讨论法等。

四、教学过程

(一)新课导入

教师通过多媒体展示诗歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝;小白鹅说，这里有可爱的小河;小山羊说，这里有青青的山坡;小朋友说，这里到处都是我成长的足迹。请学生边看诗歌边思考读完这首诗歌你有什么感受?

在学生回答的基础上教师总结：不管我们是生活在什么地方的小朋友，我们都非常的熟悉自己的家乡，因为家乡总能带给我们快乐，那么我们的家乡到底有什么?让我们一起带着这个问题走进今天的新课《我的家在这里》。

(二)新课讲授

1.说说自己的家

教师多媒体展示自己家乡的照片，并做出解说：我的家乡在陕西的一个县城里面，那里山清水秀，景色宜人，那里民风淳朴，那里空气清新，没有受到污染，那里是一个休憩的好地方。之后请学生认真回忆一下，自己的家乡在哪里?家的周围有什么标志性的建筑?

在学生回答的基础上教师总结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐的成长，留下了无数的欢声笑语。这里的一切对于我们来说都是一笔宝贵的财富，对于我们来说非常的重要。

之后教师再提出问题，在你生活的地方你最喜欢哪里?为什么?

在学生回答的基础上教师总结：我们每个人对于家乡都有自己最喜欢的地方，有的可能是一条小河、有的可能是一处景点、有的可能是一个饭店，但不管是哪里，他们都承载了我们一些美好的记忆，都帮助我们度过了很多开心的日子。

在此基础上教师再提出问题，在我们的家乡，除了自己的家人，我们还熟悉哪些人呢?为什么?

在学生回答之后，教师总结：我们熟悉清洁工阿姨，因为无论是天晴下雨他们都在努力的打扫卫生，为我们带来一个干净的环境，我们熟悉电工师傅，他们会定期换掉坏了的灯泡，为小区的夜晚带来光明，我们还熟悉物业，只要我们遇到什么问题，物业都会帮助我们解决，所以我们之所以生活的这么幸福，是因为有这么多默默奉献的人在负重前行。

2.读一读小故事

教师多媒体展示：课本31页阅读角《井深情更深》，请学生边读边思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?

在学生回答的基础上教师总结：即便家家户户有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情感。

3.我能做点什么

教师给每位学生颁发一张卡片，卡片上面有两列分别为有待改进的地方和我能做的，请学生前后四个人为一个小组，给大家5分钟时间交流讨论一下，你所在的地区有待改进的地方有哪些?以及你认为自己可以为这些有待改进的地方做些什么?

在学生回答的基础上教师小结：我们所在的地方有许许多多的地方都值得改进，如：小河没有警示牌、草坪经常被小区的人种菜、小区到处都是垃圾等，而我们作为小区的一员我们有责任和意识为小区出一份力，我们可以通过以身作则维护小区的绿化、也可以把这些问题反映给物业，还可以看到类似的事情发生我们可以劝告等，通过种种措施来保护我们所居住的地方。

(三)巩固拓展

教师多媒体展示卡片，卡片上面写了这样几个问题。小区垃圾没有人管，你会怎么做?水渠遭到破坏，你会怎么做?生活区道路被占，你会怎么做?小区绿地被占，你会怎么做?请同桌两人为一个小组3分钟时间交流讨论。

学生回答后，教师总结：无论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，我们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样我们生活的家园才会更加美丽、舒适。

最终给学生播放腾格尔老师的《美丽的草原我的家》帮助学生再次体会家的重要性。

(四)小结作业

小结：请学生畅谈收获。

作业：制作一份关于家乡的手抄报。

五、板书设计