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第三模块 教育心理学单项选择题（四）
61.王杨经常想：“人为什么要睡觉”，一天想好几次，明知没有必要却无法控制，以致影响学习和生活，
他的心理问题属于（ ）。
A.强迫症 B.焦虑症
C.抑郁症 D.恐怖症
62.对于不敢真实地表达自己的意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）。
A.系统脱敏法
B.松弛训练法
C.肯定性训练
D.认知转变法
63.在对学生进行心理辅导时，使用的 ABC 理论疗法属于是（
A.行为改变法 B.认知改变法
C.精神分析法 D.运动改变法
）。
64.王老师经常鼓励胆小的同学在课堂上大胆表达自己的观点，并对其发言行为加以表扬，使其克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。
A.自我控制法
B.强化法
C.系统脱敏疗法
D.代币法
65.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或拴着的猫，最后让他接近猫，摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法称为（ ）。
A.系统脱敏法
C.肯定性训练
B.自我控制法
D.示范法
66.学校心理辅导的一般目标是（
）。
A.学会独立、发挥潜能
C.学会释放、保持快乐
B.学会预防、提高素质
D.学会调适、寻求发展
67.为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教师良好的卫生环境，王老师与学生规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净的，就贴一个五角星；同时教室卫生维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。王老师这种做法属于（ ）。
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.行动调节法
D.代币奖励法
68.小丽在生活中遇到了一些困难，心理老师通过引导他梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题，小丽所接受的这种心理辅导方式是（ ）。
A.精神分析法
B.来访者中心疗法
C.系统脱敏法
D.合理情绪疗法
69.心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐，到悲观到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世。上述主要描述的是（ ）。
A.抑郁症
B.强迫症
C.自负症
D.狂躁症
70.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（ ）。
A.第一印象
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应
71.新教师更关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对课程的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功，这是反映二者在（ ）的差异。
A.课时计划 B.教学过程
C.教学策略 D.课后评价
72.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是（ ）。
A.经验＋反思=成长 B.知识＋能力=成长
C.知识＋反思=成长 D.经验＋能力=成长
73.以少数学生为对象，在较短的时间内（5～20 分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下
来，课后进行分析。这种形式我们称之为（
）。
A.慕课
B.翻转课堂
C.微格教学
D.新教育
74.下列不属于布鲁巴奇等在 1994 年提出的四种反思方法的是（
A.反思日记 B.详细描述
C.交流讨论 D.关注问题
）。
75.在课后评价中，专家教师更加关注的是（
）。
A.课堂中发生的细节
C.课堂管理问题
B.自己的教学是否成功
D.学生对新教材的理解情况
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（编辑：子贤）
