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第一模块 教育学原理多项选择题
1.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）。
A.教学过程的四阶段论 B.实验教育思想
C.教育性教学 D.实用主义教育思想
2.教学过程中的“新三中心”是指（ ）。
A.教师 B.经验
C.学生 D.活动
3.生产力对教育的制约作用体现在（ ）。
A.决定教育发展的规模 B.制约教育的结构
C.制约教育的内容 D.决定教育发展的速度
4.校风是学校（ ）的统一体。
A.物质文化 B.制度文化
C.精神文化 D.班级文化
5.个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。
A.面向全体学生 B.善于发现学生的优势
C.抓住关键期 D.做好阶段间的过渡
6.遗传素质是人的发展的物质基础的原因是（ ）。
A.为人的身心发展提供了可能性 B.制约着人的身心发展过程
C.影响着人的身心发展的个别差异 D.具有一定的可塑性
7.提倡教育目的的“社会本位论”的代表人物有（ ）。
A.纳托普 B.福禄贝尔
C.涂尔干 D.孔德
8.智育的任务包括（ ）。
A.传授基础知识 B.形成基本技能
C.发展智力和能力 D.促进心理健康
9.影响学制制定的因素有（ ）。
A.社会生产力发展水平 B.科学技术发展水平
C.社会政治经济制度的性质 D.青少年身心发展的规律
10.我国学制的基本结构（ ）。
A.幼儿教育 B.初等教育
C.中等教育 D.高等教育
11.教师的职责是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，下列属于教育专业素养的是（ ）。
A.先进的教育理念 B.良好的教育能力
C.一定的研究能力 D.专业的实践能力
12.教师的成长阶段包括（ ）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注声誉阶段
13.学科取向的课程有（ ）课程观。
A.要素主义 B.永恒主义
C.实用主义 D.儿童中心主义
14.按照学科固有的属性来划分，课程分为（ ）。
A.综合课程 B.显性课程
C.活动课程 D.学科课程
15.教师备课时一般要做好三项工作，即（ ）。
A.钻研教材 B.考虑教法
C.考虑突发情况 D.了解学生
16.教学的基本任务有（ ）。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力、体力和创造力
C.提高学生学习的成绩分数
D.帮助学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和个性心理品质
17.我国德育的途径主要有（ ）。
A.班主任工作 B.共青团活动
C.课外活动 D.劳动
18.运用榜样示范法的关键是要选择好榜样。选择榜样应该坚持的原则有（ ）。
A.可接受原则 B.真实性原则
C.时代性原则 D.德智并重原则
19.作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。
A.学生思想 B.学生品德
C.学生现有知识水平 D.学生身体素质
20.良好的班集体的特征有（ ）。
A.一定的组织结构 B.一定的共同生活准则
C.明确的共同目标 D.心理相容的氛围
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（编辑：子贤）
