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幼儿教师招聘单项选择题（十二）答案解析
111.【答案】B
【解析】在幼儿道德感的发展过程中，3 岁前只有某些道德的萌芽，小班指向个别行为，往往是由成人的评价而引起。中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。故本题选 B。
112.【答案】A
【解析】核心家庭是指由一对夫妇及未婚子女（无论有无血缘关系）组成的家庭。通常称“小家庭”。人类学家默多克通过对 250 个家庭的研究，在《社会结构》中依其亲属关系进行分类后的一种家庭形态，以区别于多偶家庭和大家庭。故本题选 A。
113.【答案】C
【解析】家庭是幼儿的第一所学校，对幼儿的影响早于其他机构。故本题选 C。
114.【答案】B
【解析】大班幼儿形成初步的道德行为，行为的内在调控系统有所发展，社会交往能力和适应能力明显增强。同时，他们能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为（书名：《学前教育类专业知识理论》作者：王凯；张文华主编）。故本题选 B。
115.【答案】B
【解析】为了更好地引导幼儿认识自然，扩大知识和发展能力，福禄贝尔特地为孩子们设计了一套玩具，并取名为“恩物”。这里的恩物指的就是孩子们的玩具。故本题选 B。
116.【答案】A
【解析】幼儿的道德发展具有具体性、他律性、模仿性、情绪性的特点。（1）具体性：他们关于行为的认识是具体的、特殊的、肤浅的只能根据人们行为的表面现象和某些外部特点以及行为的直接后果来判断行为的好坏。（2）他律性：幼儿认为道德原则和道德规范是绝对的，来自外在的权威，不能不服从；判断是非的标准也来自成人。（3）模仿性：通过对榜样行为的模仿，幼儿学习到良好的或不良的道德行为方式。扩大一点说，社会环境中的道德原型对幼儿的道德发展起着重要的示范作用。（4）情绪性：幼儿的道德行为常受其情绪的影响，他们对道德行为的判断在很大程度上决定于当时个体情绪的满足程度。故本题
选 A。
117.【答案】C
【解析】自己穿衣、自己叠被、自己的事情自己做都是自我服务劳动的内容。故本题选 C。
~78~
118.【答案】B
【解析】强化实施的目的是增加行为发生的频率。其中 ACD 项中描述的行为是已经形成的，而 B 项是刚开始建立，这时候进行频繁的强化有助于行为和技能的习得。故本题选 B。
119.【答案】B
【解析】正面教育，就是用令人信服的真理，用生动具体的事实去激励、影响学生，调动学生内在的积极因素，尽可能地把消极因素转化为积极因素，引导他们前进，题干中教师在盥洗时对幼儿的教育用语都是“不要……不要……”，违背了正面教育原则。故本题选 B。
120.【答案】A
【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。如新生儿学会“狗”这个符号所代表的意义。概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。命题是知识的最小单元，它既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般规则、原理、定律、公式等。“圆的直径是它的半径的两倍”是学习概念之间的关系，属于命题学习。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。故本题选 A。
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（编辑：子贤）
