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幼儿教师招聘单项选择题（六）答案解析
51.【答案】A
【解析】全面关注策略是指教师对班里发生的每件事都留心观察，认真思考，也就是“眼观六路，耳
听八方”。并行处理策略是指教师在同一时间内能够兼顾到对教室（活动室）里多种活动的管理，进行多任务处理，也就是“一心多用”。题干中体现的是“并行处理”策略。冯海英编《农村幼儿园建设和管理》。故本题选 A。
52.【答案】B
【解析】师幼关系类型有：（1）严厉型。这一类型表现为在师幼交往中，教师缺少对幼儿的情感支持，通常比较冷漠，批评和惩罚较多。（2）灌输型。这一类型的教师表现为重知识传授，很少根据幼儿的实际情况调整教育活动，在集体教育活动中总是说得多，使幼儿的自主探究减少。（3）开放学习型。这一类型的教师表现为非常重视幼儿知识的获得，并鼓励幼儿自主探究、自我发现。（4）民主型。表现为更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。故本题选 B。
53.【答案】A
【解析】题干中该教师因幼儿父母的职业区别对待幼儿，违背了教育中尊重性原则。故本题选 A。
54.【答案】C
【解析】影响师幼关系的因素包括：（1）与幼儿有关的因素，如性格气质、长相、能力；（2）与教师有关的因素，如教师的教育观念及受教育水平、教师的期望；（3）师幼互动；（4）与家长有关的因素；（5）与环境有关的因素。其中，教师的教育观念和教育行为是影响师幼关系的关键因素。故本题选 C。
55.【答案】C
【解析】环境陶冶法是指家长有目的、有计划地创设并利用良好的家庭环境在孩子思想品德、行为习惯形成中的特殊作用，对子女进行教育的方法。题干中强调的“批评”“表扬”环境对孩子的陶冶作用，为环境陶冶法。故本题选 C。
56.【答案】C
【解析】挑战式互动策略是教师运用多种教育手段，挖掘教育素材的潜在价值，激发幼儿大胆探索和积极思维，提高活动质效的有效策略。运用挑战式互动策略，需要教师在科学活动中针对幼儿学习特点，及时捕捉教育时机，找准挑战关键点，以渐进的方式，支持并推动幼儿获得有益的经验。具体的策略包括：问题质疑、启发思考、推动深化等。故本题选 C。
57.【答案】A
【解析】家园合作的根本目的是为了更好地促进幼儿的发展，不是争取家长的财力、物力、人力。故本题选 A。
58.【答案】B
【解析】华生是行为主义代表人物，他把儿童心理的发展归结为环境、教育机构的作用的结果，行为主义者是环境决定论的代表。故本题选 B。
59.【答案】B
【解析】著名心理学家格塞尔为证明生理成熟的作用，做了双生子爬梯实验，故本题选 B。
60.【答案】C
【解析】4—5 岁是学前中期，也是幼儿园中班年龄。这一阶段幼儿的心理特点主要表现在更加活泼好动，思维具体形象，开始接受任务和开始自己组织游戏上，故本题选 C。
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（编辑：子贤）
