教师招聘考试高中信息技术-《现实世界与信息世界》教案

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一、教学目标

1.学会使用数据收集和分类的方法，能说出描述客观事物的术语。

2.通过自主探究、小组合作等方法，逐步提高抽象概括的能力。

3.通过现实世界和信息世界的学习，学生感受数据库建模与实际生活的联系，体会信息技术在生活中的应用。

二、教学重难点

【重点】概念模型的三种属性及实体间的联系。

【难点】三种联系的区分。

三、教学过程

(一)导入新课

展示一张学校缩略图与一张学校各项设施的表格的图片，提出问题：这两张表之间有什么关系?【都是学校，只不过表格更加详细】

教师总结：无论是包含详细信息的表格，还是能够直观展现校园事物位置的缩略图，它们都能够展示出现实生活中各种事物的关系。其实，数据库中也能存储这样的事物，只不过要经历现实世界到信息世界再到机器世界的转换。那么，什么是信息世界?什么是现实世界呢?今天就和老师共同学习《现实世界和信息世界》吧。

(二)新课讲授

1.现实世界

提出问题：什么是现实世界?【客观存在的世界】

布置任务，结合教材，限时2分钟概括问题的答案。

教师总结：现实世界存在着无数事物，每一个客观存在的事物都可以看作是一个对象，而对象又有许多特征。

2.信息世界

教师讲解：如果要把现实世界中的事物最终转换成数据库中的数据，需要将现实中的事物用概念模型来表示，所以需要从现实世界过渡到信息世界，这是是数据的第一次抽象。

提出问题：

(1)什么是信息世界?【现实世界在人们头脑中的反映】

(2)信息世界一般选用什么模型进行表示?【概念模型】

布置任务，以相邻两人为单位，限时3分钟，讨论上述问题。

教师总结：信息世界又称为概念世界，是现实世界在人们头脑中的反映，将现实世界的数据抽象化和概念化，并用文字符号表示出来，是现实世界的具体事物经过人们的认识、整理、分类之后在信息世界的表现形式。

教师讲解：我们已经知道信息世界是现实世界的数据抽象化和概念化而来，并且用文字符号来表示，就形成了信息世界。在探讨信息世界中会用到实体、属性等术语。

提出问题：

(1)什么是实体?什么是属性?什么是键?【实体是客观存在且可以互相区别的事物;属性是实体的特征;键是能在一个实体集中唯一标识一个实体的属性】

(2)什么是联系?各实体集之间有怎样的联系?【联系是组成实体的各属性之间的联系;有一对一、一对多、多对多的联系】

布置任务，前后四人为单位，时间5分钟，完成上述问题的讨论。

教师总结：在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系。实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系，实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。

(三)巩固提高

开展“快问快答”游戏，游戏规则：教师出示不同的同类实体和实体集，一小组选择不同的同类实体和实体集，另一小组使用信息世界术语说出属性、键和联系。

教师巡视指导，指导要点：术语选择是否正确、描述是否全面等。

评价要点：反应敏捷、描述准确、掌握熟练。

(四)小结作业

小结：教师提问信息世界术语都有哪些，学生说出实体、属性、键和联系。

作业：上网查找数据库中的数据在计算机中的存储方式。

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（编辑：安徽华图）