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1.题目：垂径定理的应用
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)在教学过程进行师生互动;
(3)讲解要目的明确、条理清楚、重点突出，结合教学内容，适当板书。
参考教案
一、教学目标
1.通过实验观察，探索垂径定理的证明过程;掌握垂径定理，能初步运用垂径定理解决有关的计算和证明问题。
2.经历“实验—观察—猜想—验证—归纳”的研究过程，培养动手实践、观察、分析、归纳问题和解决问题的能力。
3.通过探究活动，知识由浅入深，在合作交流中体会学习的快乐，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：运用垂径定理解决实际问题。
难点：理解运用垂径定理解决问题的过程。
三、教学过程
(一)新课导入
课件呈现一组隧道图片，引出问题：某公路隧道呈半圆形(单向)如图所示，半圆拱的中点离地面2 m，一辆高1.8 m，宽2.4 m的集装箱车能顺利通过这个隧道吗?
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四、板书设计
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